Освіта, професійна підготовка та бе

Освіта, професійна підготовка та безперервне навчання відіграють
важливу економічну і соціальну роль у життєдіяльності країни, реалізація
повного економічного потенціалу якої можлива лише за умови створення
комфортних для життя, навчання і роботи умов, що у свою чергу неможливо
без співпраці держави, громадськості і бізнесу.
Світовий досвід переконливо свідчать, що вища освіта і наука як
спеціалізовані області діяльності без взаємної інтеграції та тісної взаємодії
між собою, а також з реальним сектором економіки втрачають дієздатність і
стають все менш конкурентоспроможними. Зокрема в одному із попередніх
колективних досліджень викладачів НПУ ім. Драгоманова (Управління
освітою [6]) було зроблено декілька визначальних висновків про розвиток
сучасної освіти у світі. По-перше, про входження ринкових цінностей в
університетську освіту, зокрема через комерціалізацію останньої як наслідок
нового типу суспільно-економічних відносин та неспроможності держави
повністю гарантувати право кожній людині на отримання вищої освіту, що
задовольняла би потребам ринку. По-друге, ринкові відносини по суті своїй
накладають на якість вищої освіти свої специфічні вимоги зокрема до
підготовки кадрів, кваліфікаційних вимог тощо [6, с. 489-490].
У зв'язку з цим, у багатьох країнах світу у рамках парадигми державно-
громадського управління освітою успішно використовується концепція
державно-приватного партнерства ( далі ДПП), відповідно до якої держава
передає приватному сектору функції управління багатьма видами
господарської діяльності у сфері освіти, що раніше вважалися сферою
державної відповідальності.
Відповідно до визначення, яке дає Організація Об’єднаних Націй, державно-
приватне партнерство (ДПП) – це форма організації бізнесу між державою та
приватною сторонами, яка дозволяє реалізовувати суспільно значущі проекти
у різних сферах інфраструктури більш ефективним шляхом, ніж можна
досягти ймовірним партнерам поодинці, та передбачає спільне інвестування
матеріальних та нематеріальних активів на умовах концесії, спільної
діяльності, угоди про розподіл прибутку
Економіка, заснована на знаннях, потребує наявності багатьох галузевих
та міжгалузевих мереж організацій, що беруть участь у різних аспектах
виробничого процесу. У розвинених країнах Європи і в США подібним
структурам надається потужна фінансова підтримка. Це обумовлює
необхідність ретельного моніторингу направлення і використання державних
інвестицій, а також визначення найбільш перспективних сфер взаємодії
бізнес-структур і установ вищої освіти. Співпраця бізнесу та інститутів вищої
освіти є запорукою результативності технологічних інновацій, допомагаючи
бізнесу «розвивати свої динамічні можливості з урахуванням нових форм
конкурентних переваг».
Основними вигодами подібної співпраці можна назвати:
1) посилення ролі у розвитку регіональної, національної та
наднаціональної економіки;
2) фінансування з відносною свободою використання коштів;
3) можливість реального застосування розроблюваних ідей;
4) доступ до високотехнологічного обладнання;
5) можливість заохочення та стимулювання власних співробітників
шляхом преміювання та призначення стипендій.
Мета поєднання бізнес структур та вищої освіти − стимулювання всієї
освітньої системи не тільки до навчання та досліджень (як основної сфери
діяльності), а й до плідної участі в консультуванні, проведенні тренінгів,
здійсненні досліджень за цільовими замовленнями комерційних фірм і
наданні підтримки їх повсякденній роботі.
За кордоном ДПП в сфері освіти використовується в трьох напрямках:
капітальне будівництво, реконструкція та подальша експлуатація об'єктів;
обслуговування і власне освітній процес.
Міжнародний досвід показує, що державно-приватне партнерство є
одним з перспективних механізмів залучення коштів приватних інвесторів у
сферу освіти. Оскільки будівництво таких об'єктів, як школа або дитячий сад,
як правило, займає від 8 місяців до 1,5 років. При цьому оплата державного
контракту лягає на бюджет регіону або муніципалітету в рамках одного
фінансового року. Застосування ж механізму ДПП дає можливість
рівномірно розподілити навантаження на бюджет протягом 15-20 років, що
дозволяє за ті ж гроші в поточному бюджеті побудувати не один об'єкт, а
декілька.
Досліджений пласт тісної взаємодії держави, громадськості і бізнесу у
напрямі розвитку вищої освіти на національному та міжнаціональному
рівнях дає переконливі аргументи на користь успішності та ефективності
такої співпраці. Вибір форм і методів такої співпраці залишається одним із
пріоритетів національної освіти.

Результаты (английский) 1:

Osvita, profesìjna pìdgotovka Ta bezperervne vìdìgraût′ coursesprayer ekonomìčnu і socìal′nu role in žittêdìâl′nostì, kraina realìzacìâpovnogo ekonomìčnogo potencìalu âkoï možliva umovi website for Lacheykomfortnih for life, roboti I courses the drain, so have its harbor, nemožlivoNo spìvpracì deržavi, gromads′kostì I bìznesu.Svìtovij amount perekonlivo svìdčat′ і Osvita High Scho science yakspecìalìzovanì region dìâl′nostì vzaêmnoï ìntegracìï Ta tìsnoï without vzaêmodìïmìž yourselves, and the evidence of w real′nim vtračaût′ dìêzdatnìst′ і ekonomìki sectorstaût′ all the Mensch konkurentospromožnimi. Zokrema the one from poperednìhkolektivnih NEC vikladačìv IM studies program. Drahomanov (Overosvìtoû [6]) zrobleno dekìl′ka viznačal′nih visnovkìv Boulot pro developmentlissod osvìti have svìtì. The first, about the vhodžennâ rinkovih cìnnostej inunìversitets′ku osvìtu, zokrema a komercìalìzacìû candle yak naslìdoka new type of suspìl′no-ekonomìčnih vìdnosin Ta nespromožnostì deržavipovnìstû garantuvati the right kožnìj lûdinì viŝoï osvìtu, obtaining the Schozadovol′nâla bi needs market. The other, rinkovì vìdnosini on sutì svoïjnakladaût′ on âkìst′ viŝoï osvìti specifìčnì zokrema requirements to Shevchenkopreparation kadrìv, kvalìfìkacìjnih vimog etc [6, p. 489-490].U zv'âzku w bagat′oh kraïnah, the CIM to daylight at the paradigmi deržavno-gromads′kogo over osvìtoû uspìšno vikoristovuêt′sâ koncepcìâderžavno uppp (Dali DPP), vìdpovìdno to âkoï powerperedaê private sector over funkcìï bagat′ma viewsachieve dìâl′nostì sferì osvìti do ranìše vvažalisâ sferoû SchoState vìdpovìdal′nostì.Vìdpovìdno to viznačennâ, Jake daê Organisation Ob'êdnanih Nacìj, deržavno-private partnership (DPP)-CE organìzacìï bìznesu mìž form by theprivatnoû by realìzovuvati suspìl′no značuŝì Pesquisa yak's projectsthe rìznih fields ìnfrastrukturi bìl′š efektivnim way you nìž,dosâgti jmovìrnim poodincì partners, Ta peredbačaê spìl′ne ìnvestuvannâmaterìal′nih Ta nematerìal′nih aktivìv on koncesìï, spìl′noï the draindìâl′nostì, ugodi Pro rozpodìl pributkuEkonomìka, zasnovana on znannâh, potrebuê naâvnostì bagat′oh galuzevihTa mìžgaluzevih merež organìzacìj, Scho berut′ fate rìznih aspects haveWebster process. Rozvinenih kraïnah Êvropi I have in the United States podìbnimstructures nadaêt′sâ potužna fìnansova performance. CE obumovlûêneobhìdnìst′ retel′nogo monìtoringu napravlennâ і vikoristannâ deržavnihìnvesticìj and viznačennâ najbìl′š mising the evidence of vzaêmodìïbusiness structures and install viŝoï osvìti. Spìvpracâ bìznesu Ta ìnstitutìv viŝoïosvìti € zaporukoû rezul′tativnostì tehnologìčnih ìnnovacìj, dopomagaûčibìznesu «dinamìčnì možlivostì w Shevchenko Jesus urahuvannâm of new forms ofkonkurentnih perevag ".Main vigodami podìbnoï spìvpracì you can nazvati:1) posilennâ "rozvitku regìonal′noï, nacìonal′noï have thenadnacìonal′noï ekonomìki;2) fìnansuvannâ w vìdnosnoû vikoristannâ koštìv speech;3 možlivìst′ real zastosuvannâ rozroblûvanih) ìdej;4) access to visokotehnologìčnogo obladnannâ;5) možlivìst′ zaohočennâ Ta vlasnih 4. spìvrobìtnikìvpremìûvannâ Ta priznačennâ stipendìj way.Meta poêdnannâ business viŝoï osvìti Ta structures − 4. vsìêïosvìtn′oï system not only to courses and studies (Jak osnovnoï spheresdìâl′nostì), and to plìdnoï učastì in konsul′tuvannì, trenìngìv, provedennìzdìjsnennì studies cìl′ovimi zamovlennâmi komercìjnih for fìrm Inadannì pìdtrimki їх povsâkdennìj robotì.Behind the cordon of the DPP in sferì osvìti vikoristovuêt′sâ in three naprâmkah:kapìtal′ne budìvnictvo, podal′ša ekspluatacìâ ob'êktìv the reconstruction;obslugovuvannâ і vlasne osvìtnìj process.Amount in Mariupol, pokazuê, Scho deržavno-private partnerships єone of mehanìzmìv zalučennâ koštìv privatnih mising ìnvestorìv uscope of osvìti. Oskìl′ki budìvnictvo ob'êktìv, such as school or children's Garden,as a rule, zajmaê from 8 months to 1.5 rokìv. When c′omu payment of Statecontract lâgaê regìonu ABO munìcipalìtetu on a budget in onefìnansovogo rock. Zastosuvannâ w mehanìzmu daê možlivìst′ DPPrìvnomìrno rozpodìliti navantažennâ on a budget protâgom 15-20 rokìv, SchoPesquisa for TI f money in current bûdžetì pobuduvati not a ob'êkt, anddekìl′ka.Doslìdženij layer tìsnoï vzaêmodìï deržavi, gromads′kostì I bìznesu unaprâmì rozvitku viŝoï osvìti nacìonal′nomu the mìžnacìonal′nomu therìvnâh daê perekonlivì the korist′ uspìšnostì Ta argumenti efektivnostìtakoï spìvpracì. Choice of forms and metodìv takoï spìvpracì zališaêt′sâ one fromprìoritetìv nacìonal′noï osvìti.

Результаты (английский) 2:

Osvita, profesіyna pіdgotovka that bezperervne navchannya vіdіgrayut
vazhlivu ekonomіchnu i sotsіalnu role in zhittєdіyalnostі kraїni, realіzatsіya
povnogo ekonomіchnogo potentsіalu yakoї mozhliva deprivation of Minds stvorennya
comfortable for Zhittya, navchannya i Robot minds scho at his Cherga nemozhlivo
without spіvpratsі powers, gromadskostі i bіznesu.
Svіtovy dosvіd perekonlivo svіdchat scho Vishcha Osvita i yak science
spetsіalіzovanі oblastі dіyalnostі without vzaєmnoї іntegratsії that tіsnoї vzaєmodії
mіzh him, and takozh s real sector Economy vtrachayut dієzdatnіst i
are becoming Mensch konkurentospromozhnimi. Zokrema in one іz poperednіh
Collective doslіdzhen vikladachіv NEC IM. Dragomanova (Upravlіnnya
osvіtoyu [6]) Bulo zrobleno dekіlka viznachalnih visnovkіv about rozvitok
suchasnoї osvіti have svіtі. On-Perche, about vhodzhennya rinkovih tsіnnostey in
unіversitetsku osvіtu, zokrema through komertsіalіzatsіyu ostannoї yak naslіdok
new type suspіlno-ekonomіchnih vіdnosin that nespromozhnostі powers
povnіstyu garantuvati right kozhnіy lyudinі on otrimannya vischoї osvіtu scho
zadovolnyala bi require market analysis. Alternatively, rinkovі vіdnosini on sutі svoїy
nakladayut on yakіst vischoї osvіti svoї spetsifіchnі vimogi zokrema to
pіdgotovki kadrіv, kvalіfіkatsіynih vimog toscho [6, p. 489-490].
At zv'yazku s CIM have bagatoh kraїnah svitu from within the paradigm derzhavno-
Gromadska upravlіnnya osvіtoyu uspіshno vikoristovuєtsya kontseptsіya
Reigning-private partnership (Dali DPP) vіdpovіdno to yakoї Power
peredaє PRIVATE sector funktsії upravlіnnya bagatma species
have gospodarskoї dіyalnostі sferі osvіti scho ranіshe vvazhalisya Sphere
derzhavnoї vіdpovіdalnostі.
Vіdpovіdno to viznachennya, yak daє Organіzatsіya Ob'єdnanih Natsіy, derzhavno-
Private Partnership (DPP) - tse form organіzatsії bіznesu mіzh powers that
Private parties yak dozvolyaє realіzovuvati suspіlno znachuschі projection
from rіznih areas іnfrastrukturi bіlsh efektivnosti Shlyakhov, nіzh mozhna
dosyagti ymovіrnim partners poodintsі, that peredbachaє spіlne іnvestuvannya
materіalnih that nematerіalnih aktivіv on kontsesії Minds, spіlnoї
dіyalnostі, please pro rozpodіl pributku
Ekonomіka, zasnovana knowledge-potrebuє nayavnostі bagatoh galuzevih
that mіzhgaluzevih trammel organіzatsіy scho take fate in rіznih Aspects
virobnichogo processes. In rozvinenih kraїnah Єvropi i US podіbnim
structures nadaєtsya bearing-down fіnansova pіdtrimka. Tse obumovlyuє
neobhіdnіst retelnogo monіtoringu direction i vikoristannya Reigning
іnvestitsіy and takozh viznachennya naybіlsh promising areas vzaєmodії
BIZNES structures i SET vischoї osvіti. Spіvpratsya bіznesu that іnstitutіv vischoї
osvіti Je zaporukoyu rezultativnostі tehnologіchnih іnnovatsіy, dopomagayuchi
bіznesu "rozvivati ​​svoї dinamіchnі mozhlivostі s urahuvannyam novih forms
perevag competitive. "
Basic Vigoda podіbnoї spіvpratsі mozhna nazvati:
1) posilennya rolі have rozvitku regіonalnoї, natsіonalnoї that
nadnatsіonalnoї Economy;
2) fіnansuvannya s vіdnosnoyu liberty vikoristannya koshtіv;
3) mozhlivіst real zastosuvannya rozroblyuvanih іdey;
4) access to visokotehnologіchnogo obladnannya;
5) mozhlivіst zaohochennya that stimulyuvannya Vlasna spіvrobіtnikіv
Shlyakhov premіyuvannya that priznachennya stipendіy.
Meta poєdnannya BIZNES structures that vischoї osvіti - stimulyuvannya vsієї
osvіtnoї system is not up to tіlki navchannya that doslіdzhen (yak osnovnoї spherical
dіyalnostі), and the second to plіdnoї uchastі in konsultuvannі, provedennі trenіngіv,
zdіysnennі doslіdzhen for tsіlovimi zamovlennyami komertsіynih fіrm i
nadannі pіdtrimki їh povsyakdennіy robotі.
During cordon DRI sferі osvіti vikoristovuєtsya in troh napryamkah:
kapіtalne budіvnitstvo, rekonstruktsіya that away ekspluatatsіya ob'єktіv;
obslugovuvannya i Vlasna osvіtnіy processes.
Mіzhnarodny dosvіd pokazuє scho Reigning Je-private partnerships
with one s promising mehanіzmіv zaluchennya koshtіv Private іnvestorіv in
scope osvіti. Oskіlki budіvnitstvo such ob'єktіv, Abo yak School Kindergarten garden,
yak usually zaymaє od 8 months at 1.5 rokіv. When tsomu payment sovereign
contract lyagaє on a budget regіonu abo munіtsipalіtetu within one
fіnansovogo rock. Well Zastosuvannya mehanіzmu DPP daє mozhlivіst
rіvnomіrno rozpodіliti navantazhennya on a budget protyagom 15-20 rokіv scho
dozvolyaє for Ti x groshі in-line byudzhetі pobuduvati than one ob'єkt and
dekіlka.
Doslіdzheny formation tіsnoї vzaєmodії powers, gromadskostі i have bіznesu
napryamі rozvitku vischoї osvіti on the one natsіonalnomu mіzhnatsіonalnomu
rіvnyah daє perekonlivі argument on korist uspіshnostі that efektivnostі
takoї spіvpratsі. Vibіr forms i metodіv takoї spіvpratsі zalishaєtsya one іz
prіoritetіv natsіonalnoї osvіti.

Результаты (английский) 3:

Освіта, професіина підготовка ta безперервне навчання відіграють
важливу економічну i соціальну role from життєдіяльності Oleg Fomushkin, реалізація
повного економічного потенціалу якої можлива essence for умови створення
For комфортних been, навчання i availability brain drain, and from its чергу неможливо
without співпраці держави, громадськості i бізнесу.
Світовии досвід переконливо свідчать and statuette освіта i science yak