ВведениеЧеловек – это дитя природы

Введение

Человек – это дитя природы и является ее неотъемлемой частью!Все в этом мире имеет свой баланс и четкую взаимосвязь, связи между погодными условиями и самочувствием человека.С незапамятных времен наши предки знали о зависимости самочувствия и всех жизненных процессов от погодных и других природных явлений, что приводило к одухотворению мира природы, формированию культов природных явлений и их обожествлению. Отсюда появились бог Ра, Перун, Посейдон и многие другие божества, преклонение которым помогало человеку находить гармонию с природой.
Влияние климата на человека относится к наиболее важным и трудно-разрешимым проблемам современной науки. Над решением проблемы влияния климата на самочувствие человека давно бьются ученые. Первые исследования в области метеочувствительности были сделаны еще Гиппократом.
Климат оказывает серьезное воздействие на самочувствие человека, через погодные факторы, включающие в себя комплекс физических условий: атмосферное давление, влажность, движение воздуха, концентрацию кислорода, степень возмущенности магнитного поля Земли, уровень загрязнения атмосферы.
Однако до сих пор до конца не ясен механизм влияния погоды на человека. Сама возможность такого влияния часто вызывает дискуссии.
Именно поэтому данная тема исследования нас и заинтересовала. Часто мы обвиняем погоду в плохом настроении, неважном самочувствии, нежелании что-либо делать и других неприятностях. У нас возник вопрос: почему на одинаковые изменения климатических показателей учащиеся реагируют по-разному? Как на самом деле погодные условия влияют на состояние нашего самочувствия?
Актуальность данной проблемы не вызывает сомнений.Научно-технический прогресс и усиление антропогенного влияния на природную среду неизбежно приводят к обострению экологической ситуации: истоща-ются запасы природных ресурсов, загрязняется природная среда, утрачива¬ется естественная связь между человеком и природой, теряются эстетические ценности, ухудшается физическое и нравственное здо¬ровье людей.
Ценность проекта заключается в том, что в ходе реализации активизируется познавательная деятельность обучающихся, проверка их начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованности данной темой, расширяются знания о влиянии изменения погодных условий на здоровье человека. В процессе практического применения теоретических знаний развиваются навыки самостоятельной работы, приобретаются практические навыки работы с дополнительной литературой и статистическим материалом.
Целью проекта является выявление влияния погодных условий на са-мочувствие обучающихся.
Задачи:
-изучение теории метеозависимости людей;
-наблюдение за погодой в течение месяца;
- анкетирование обучающихся МБОУ СОШ № 17 села Крученая Балка
по определению зависимости самочувствия от погоды;
-анализ полученных данных и определение их взаимосвязи;
-выявление зависимость состояния здоровья школьников от
геомагнитной обстановки, метеофакторов;
- разработка рекомендации по улучшению работоспособности
обучающихся.
Объект исследования – погодные условия и их возможное влияние на здоровье обучающихся.
Предмет исследования – самочувствие обучающихся.

Методы исследования:
1. теоретические;
2. практические:
- анкетирование «Погода и самочувствие»,
- сбор материала и его анализ,
- работа с электронными носителями.
Гипотеза для исследования: изменение погодных условий оказывает влияние на здоровье и самочувствие отдельных школьников, особенно негативно влияют перепады атмосферного давления и магнитные бури.
Прогнозируемые результаты:
1. Определить зависимость самочувствия обучающихся от погодно-климатических условий.
2. С помощью анкетирования, выявить процент обучающихся разных возрастных групп, самочувствие которых зависит от погодных условий.
3. Создать рекомендации по улучшению самочувствия метеочувст-вительных учащихся.






















Глава I. Реферативная часть
1. История изучения метеочувствительности
Ещё в древности врачи догадывались о влиянии погоды на организм. В тибетской медицине указывается, что «боли в суставах усиливаются в дождливое время и в период больших ветров». Чувствительных к погоде людей называли «живыми барометрами», «пророками погоды».
Климат оказывает серьезное воздействие на самочувствие человека. О многообразии влияния климатических факторов на здоровье человека из-вестно давно.Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) в своих «Афоризмах» писал, в частности, что организмы людей ведут себя различно в отношении времени года: одни расположены ближе к лету, другие – к зиме, и болезни протекают различно (хорошо или плохо) в различные времена года, в разных странах и условиях жизни. Гиппократ описал подобные реакции в специальном трактате «О воздухе, водах и местностях».[8]
О влиянии погоды и космоса на здоровье писали великие умы человечества: Лейбниц, Гете, Ломоносов, Аккерман, Боткин, Чижевский и многие другие. В своих лекциях Г.А.Захарьин (1885) утверждал, что практически нет таких заболеваний, в возникновении которых климатические и метеорологические условия не играли бы важной роли.Основы научного направления в медицине о влиянии климатических факторов на здоровье человека зародились в XVII веке. В России изучение влияния климата, сезонов и погоды на человека началось с основанием Российской Академии наук в Петербурге (1725). В развитии теоретических основ этой науки большую роль сыграли выдающиеся отечественные ученые И.М.Сеченов, И.П.Павлов и другие

Результаты (украинский) 1:

ВведенняЛюдина є дочірнім природи, і це є невід'ємною частиною! все в цьому світі має свій власний баланс і чіткий зв'язок, зв'язок між погодних умов і людського благополуччя. з давніх-давен, наші предки знав про наркоманії та всі процеси життя від погоди та інших природних явищ, які призводять до утворення, одухотворення культів природи природних явищ і своє обожнювання. Таким чином з'явилася Бог ра, Перуна, Посейдона і багато інших божеств, поклоніння, яка допомогла людина знайти гармонії з природою. Вплив клімату на людські істоти є одним з найбільш важливих і складних, розв'язні проблеми сучасної науки. Для вирішення проблеми впливу клімату на благополуччя людини довго бити. Гіппократ були зроблені перші дослідження в області meteočuvstvitel′nosti.Клімат значно впливає на благополуччя людини, через погоду чинників, які включають комплекс фізичних умов: атмосферного тиску, вологості, руху повітря, концентрація кисню, ступінь збурень магнітного поля землі, атмосферні забруднення.Тим не менш, до цих пір не ясно, механізм впливу погоди в людські теми. Просте можливість такого впливу часто викликає суперечки. Ось чому цей темою дослідження і зацікавлений у нас. Часто ми звинувачувати погоду в поганому настрої, почуття хворий, небажання робити нічого і інших неприємностей. Ми є питання: чому ж саме змінити кліматичні показники студентів реагувати по-різному? Як насправді погодні умови впливають нашого благополуччя? Актуальність проблеми немає сумніву. науковий і технічного прогресу і збільшення антропогенного впливу на природне середовище неминуче призведе до погіршення екологічного стану: istoŝa, природні ресурси, забрудненого навколишнього середовища, utračiva ¬ whats природні відносини між людиною і природою, естетичні цінності втрачаються, стан фізичного і психічного здоров'я, здоров'я людей. ¬ Значення проекту було, що в процесі реалізації вивчення активоване пізнання, перевіряючи свої початкові знання з цієї теми, визначити рівень інтерес у цій темі, розширення знань про вплив зміни погодних умов на здоров'я людини. В області практичного застосування теоретичних знань розвитку навичок самостійної роботи, набутих практичні навички з додатковими літератури і статистичного матеріалу. Метою проекту є визначення впливу погодних умов на SA močuvstvie студентів.Завдання:-вивчення теорії метеозалежності людей;-моніторинг погода протягом місяця; -анкетування студентів MBOW школи № 17 селищ Folded пучка за визначенням, почуття залежність від погодних умов.-аналіз даних і визначення їх зв'язку;-ідентифікації залежності від здоров'ягеомагнітного умови, погода факторів; -розробка рекомендацій щодо підвищення ефективності слухачі. Об'єкт дослідження погодні умови та їх можливого впливу на здоров'я учнів. Предметом дослідження є добробут студентів.Методи дослідження: Теоретичні;2. практична: -Опитування "Погода і настрій"-Колекція матеріалу і його аналіз -Робота з електронних засобів масової інформації.Гіпотеза дослідження: зміна погодних умов впливає на здоров'я і добробуту окремих учнів, особливо негативно вплив розкиду атмосферного тиску і магнітні бурі. Очікувані результати: 1. визначити залежність добробут студентів від кліматичних умов.2. за допомогою анкету, щоб визначити відсоток студентів різних вікових груп, чиї благополуччя залежить від погодних умов. 3. визначити рекомендації з покращення добробуту meteočuvst реабілітації студентів. Розділ i. абстрактних частина1. Історія вивчення meteočuvstvitel′nostiЩе в стародавні часи лікарі здогадалася про вплив погода на тілі. В тибетської медицини заявив, що "в суглобах посилюються в сезон дощів а під час Великої вітрів. Чутливі до погода люди називають "живою barometrami", "пророками" погода. Клімат значно впливає на благополуччя людини. Різноманітність вплив кліматичних чинників на здоров'я людини усвідомлювала давно. Гіппократ (460-377 н. е.) у своєму "афоризми" пише, зокрема, що організмів люди ведуть себе інакше, по відношенню до пори року: деякі знаходяться ближче до літа, інший для зими, і захворювання виникають по-різному (добре чи погано) в різні пори року в різних країнах і умов життя. Гіппократ описав подібні реакції в спеціальних трактат "про повітря, води та ландшафтах. [8]На впливу погоди і простір для здоров'я пише великі уми людства: Лейбніц, Гете, Ломоносов, Акермана, Боткіна, Чижевський та багато інших. У його лекцій г. а. Zacharin (1885) стверджував, що немає практично немає таких хвороб в яких кліматичних і метеорологічних умов не грають важливу роль. основи наукового напрямку в медицині на вплив кліматичних чинників на здоров'я людини виникла в 17-му столітті. В Росії із заснуванням Російської академії наук в Санкт-Петербурзі (1725) почав дослідження впливу клімату, погоди і пори року на людину. У розробку теоретичних основ цю науку більшу роль, яку відіграють видатні місцевих вчених і. м. Сєченова, і. п. Павлов та інші

Результаты (украинский) 2:

Введення Людина - це дитя природи і є її невід'ємною частиною! Все в цьому світі має свій баланс і чіткий взаємозв'язок, зв'язки між погодними умовами і самопочуттям человека.С незапам'ятних часів наші предки знали про залежність самопочуття і всіх життєвих процесів від погодних та інших природних явищ , що призводило до одухотворення світу природи, формуванню культів природних явищ та їх обожнюванню. Звідси з'явилися бог Ра, Перун, Посейдон і багато інших божества, схиляння яким допомагало людині знаходити гармонію з природою. Вплив клімату на людину відноситься до найбільш важливих і важко-вирішуваним проблемам сучасної науки. Над вирішенням проблеми впливу клімату на самопочуття людини давно б'ються вчені. Перші дослідження в області метеочутливості були зроблені ще Гіппократом. Клімат чинить серйозний вплив на самопочуття людини, через погодні чинники, які включають в себе комплекс фізичних умов: атмосферний тиск, вологість, рух повітря, концентрацію кисню, ступінь обуреності магнітного поля Землі, рівень забруднення атмосфери. Проте до цих пір до кінця не ясний механізм впливу погоди на людину. Сама можливість такого впливу часто викликає дискусії. Саме тому дана тема дослідження нас і зацікавила. Часто ми звинувачуємо погоду в поганому настрої, неважливому самопочутті, небажанні що-небудь робити та інші неприємності. У нас виникло запитання: чому на однакові зміни кліматичних показників учні реагують по-різному? Як насправді погодні умови впливають на стан нашого самопочуття? Актуальність даної проблеми не викликає сомненій.Научно-технічний прогрес і посилення антропогенного впливу на природне середовище неминуче призводять до загострення екологічної ситуації: виснажили-ються запаси природних ресурсів, забруднюється природне середовище, утрачіва¬ ється природна зв'язок між людиною і природою, губляться естетичні цінності, погіршується фізичне і моральне здо¬ровье людей. Цінність проекту полягає в тому, що в ході реалізації активізується пізнавальна діяльність учнів, перевірка їх початкових знань по даній темі, виявлення рівня зацікавленості даною темою, розширюються знання про вплив зміни погодних умов на здоров'я людини. У процесі практичного застосування теоретичних знань розвиваються навички самостійної роботи, купуються практичні навички роботи з додатковою літературою та статистичним матеріалом. Метою проекту є виявлення впливу погодних умов на са-мочувствіе навчаються. Завдання: -вивчення теорії метеозалежності людей; -Спостереження за погодою протягом місяця ; - анкетування навчаються МБОУ ЗОШ № 17 села Кручена Балка за визначенням залежності самопочуття від погоди; -аналіз отриманих даних і визначення їх взаємозв'язку; -виявлення залежність стану здоров'я школярів від геомагнітної обстановки, метеофакторов; - розробка рекомендації щодо поліпшення працездатності учнів. Об'єкт дослідження - погодні умови і їх можливий вплив на здоров'я учнів. Предмет дослідження - самопочуття учнів. Методи дослідження: 1. теоретичні; 2. практичні: - анкетування «Погода і самопочуття», - збір матеріалу та його аналіз, - робота з електронними носіями. Гіпотеза для дослідження: зміна погодних умов впливає на здоров'я і самопочуття окремих школярів, особливо негативно впливають перепади атмосферного тиску і магнітні бурі. Прогнозовані результати: 1. Визначити залежність самопочуття учнів від погодно-кліматичних умов. 2. За допомогою анкетування, виявити відсоток навчаються різних вікових груп, самопочуття яких залежить від погодних умов. 3. Створити рекомендації по поліпшенню самопочуття метеочувст-вительностью учнів. Глава I. Реферативна частина 1. Історія вивчення метеочутливості Ще в давнину лікарі здогадувалися про вплив погоди на організм. У тибетській медицині вказується, що «болі в суглобах посилюються в дощову пору і в період великих вітрів». Чутливих до погоди людей називали «живими барометрами», «пророками погоди». Клімат чинить серйозний вплив на самопочуття людини. Про плив погоди на здоров'я людини через вестно давно.Гіппократ (460-377 рр. До н.е.) у своїх «Афоризми» писав, зокрема, що організми людей поводяться по-різному відносно пори року: одні розташовані ближче до літа, інші - до зими, і хвороби протікають по-різному (добре чи погано) у різні пори року, у різних країнах і умовах життя. Гіппократ описав подібні реакції в спеціальному трактаті «Про повітря, води і місцевостях». [8] Про вплив погоди і космосу на здоров'я писали великі уми людства: Лейбніц, Гете, Ломоносов, Аккерман, Боткін, Чижевський і багато інших. У своїх лекціях Г.А.Захарьін (1885) стверджував, що практично немає таких захворювань, у виникненні яких кліматичні та метеорологічні умови не грали б важливою ролі.Основи наукового напрямку в медицині про вплив кліматичних факторів на здоров'я людини зародилися в XVII столітті. У Росії вивчення впливу клімату, сезонів і погоди на людину почалося з заснування Російської Академії наук у Петербурзі (1725). У розвитку теоретичних основ цієї науки велику роль зіграли видатні вітчизняні вчені И.М.Сеченов, І.Павлов та інші

Результаты (украинский) 3:

Впровадження

людей - малюк природи і є невід'ємною частиною!все в цьому світі має свій власний баланс і чіткий зв'язку, а також відносини між погодні умови і начальницького складу.