Глава II. Практическая частьИсследо

Глава II. Практическая часть

Исследования по проблеме метеочувствительностиобучающихсябыли начаты в конце октября 2013г., в рамках занятий объединения кружкаСтанции юных натуралистов «Азбука здоровья». Базой для наших исследований являлась МБОУ СОШ № 17 с.Крученая Балка, на территории которой проходят занятия кружка.
Время для исследования нами было выбрано не случайно, так как именно в межсезонье случается резкая смена погодных условий.
Исследование было проведено в три этапа. Задачей первого этапа былопроведение анкетирования школьников разных возрастных групп, для выявления влияния погоды на работоспособность. Второй этап заключался в ведении дневников «Самочувствие обучающихся», наблюдений за погодойс последующим её анализом, с целью выявления наиболее неблагоприятных дней месяца. На третьем этапе мы анализировали дневники «Самочувствия обучающихся», которые велись школьниками экспериментальной группы с 1 по 30 ноября 2013.
В конце исследования были разработаны рекомендации по улучшению самочувствия метеозависимых учащихся.
Разберем каждый этап исследования более подробно.

Результаты (украинский) 1:

Глава II. Практична частинаТехніко-економічне meteočuvstvitel′nostiobučaûŝihsâbyli ініціативи в кінці жовтня 2013 року kružkaStancii Асоціації класу та практико «Азбука здоров'я». Базою для нашого дослідження було СШ № 17 MBOW c. Twisted балку, в якому проводяться заняття.Час на дослідження нас не була обрана випадково, як це було в міжсезоння, буває різких змін у погодних умов.Дослідження проводилося в три етапи. Мета першого етапу опитування byloprovedenie учнів різних вікових груп, для визначення впливу погодних умов на здоров'я. Другий етап був у веденні щоденники well-being учнів, спостереження за pogodojs його подальшого аналізу з метою визначення найгірші дні місяця. На третьому етапі, ми проаналізували щоденники "well-being студентів» студентів експериментальної групи з 1 по 30 листопада 2013 р. Наприкінці дослідження були розроблені рекомендації щодо покращення добробуту meteozavisimyh студентів. Давайте розглянемо кожен етап дослідження в більш докладно.

Результаты (украинский) 2:

Глава II. Практична частина Дослідження з проблеми метеочувствітельностіобучающіхсябилі розпочаті в кінці жовтня 2013р., в рамках занять об'єднання кружкаСтанціі юних натуралістів «Азбука здоров'я». Базою для наших досліджень була МБОУ ЗОШ № 17 с.Крученая Балка, на території якої проходять заняття гуртка. Час для дослідження нами було обрано не випадково, оскільки саме в міжсезоння трапляється різка зміна погодних умов. Дослідження було проведено у три етапи. Завданням першого етапу билопроведеніе анкетування школярів різних вікових груп, для виявлення впливу погоди на працездатність. Другий етап полягав у веденні щоденників «Самопочуття навчаються», спостережень за погодойс подальшим її аналізом, з метою виявлення найбільш несприятливих днів місяця. На третьому етапі ми аналізували щоденники «Самопочуття навчаються», які велися школярами експериментальної групи з 1 по 30 листопада 2013. В кінці дослідження були розроблені рекомендації щодо поліпшення самопочуття метеозалежних учнів. Розберемо кожен етап дослідження більш докладно.

Результаты (украинский) 3:

Розділ ІІ. Практична частина

дослідження метеочувствительностиобучающихсябыли наприкінці жовтня 2013г., в рамках кружкаСтанции юних натуралістів 'Азбука здоров'я".На базі нашого дослідження - МБОУ проект >> № 17 з.тара промінь, на території якого є коло.
Часу для вивчення нас було обрано не випадково,Як це міжсезоння відбувається різко змінюється погодні умови.
Дослідження було проведено в три етапи. Мета першого етапу былопроведение анкетування студентів різних вікових груп,Визначення впливу погоди на операцію. Другий етап був адмініструє всі вищезгадані щоденники 'добробут студентів', дотримуючись погодоис слідом за її аналіз,З метою визначення найбільш несприятливі дні місяця. На третьому етапі, ми аналізували журналів "жорстоко пригнічуватися студентів", які були школярів пілотних група з 1 до 30 листопада 2013 року.
В кінці навчання рекомендації були розроблені для покращення добробуту метеозависимых студентів.
NEWSÂ кожного етапу дослідження більш докладно.