Алгоритм разработки дистанционного

Алгоритм разработки дистанционного урока

1. Определение темы дистанционного урока.

2. Определение типа дистанционного урока (изучение новой темы, повторение, углубление, контроль, ликвидация пробелов в знаниях и умениях, самопроверки и т.д.).

3. Цели занятия (относительно ученика, учителя, их совместной деятельности).

4. Выбор наиболее оптимальной по техническим и технологическим особенностям модели и формы дистанционного урока.

5. Выбор способов доставки учебного материала и информационных обучающих материалов.

6. Структуризация учебных элементов, выбор формы их предъявления ученику (текстовые, графические, медиа, рисунки, таблицы, слайды и т.д.). Краткий план занятия с указанием времени на каждый пункт плана.

7. Подготовка глоссария по тематике дистанционного урока.

8. Подготовка перечня материалов или самих материалов, необходимых для занятия: ссылки на web-сайты по данной тематике, сайты электронных библиотек, собственные web-квесты, тексты «бумажных» пособий, необходимые лабораторные материалы, CD-ROM и др. (подбор для каждого модуля гиперссылок на внутренние и внешние источники информации в сети Интернет)

9. Разработка контрольных заданий для каждого учебного элемента урока. Выбор системы оценивания и формирование шкалы и критериев оценивания ответов учеников.

10. Определение времени и длительности дистанционного урока, исходя из возрастной категории обучающихся. Необходимо соблюдать длительность непрерывной работы за компьютером для обучающихся:

· 1-х классов - 10 мин,

· 2-5-х классов - 15 мин,

· 6-7-х классов - 20 мин,

· 8-9-х классов - 25 мин,

· 10-11-х классов - 30 мин.

Распределение времени урока (для он-лайн режима):

Ознакомление с инструкцией – 5 минут;
Работа в соответствии со сценарием – 20 минут;
Выполнение индивидуальных заданий по желанию – 10 минут;
Обсуждение результатов урока – 10 минут.
11. Подготовка технологической карты урока, подробного сценария дистанционного урока.

12. На основе анализа результатов уровня ИКТ-компетентности ученика подготовить для них инструкцию по обучению и выполнению заданий.

13. Программирование учебных элементов урока для представления в Интернете, в случае размещения урока на веб-сайте.

14. Тестирование урока, в том числе на различных разрешениях экрана и в различных браузерах.

15. Опытная эксплуатация урока.

16. Модернизация урока по результатам опытной эксплуатации.

17. Проведение урока.

18. Анализ урока. Удалось ли достичь поставленных целей, какие при этом возникли трудности как со стороны учеников так и дистанционного учителя.

Результаты (английский) 1:

Algorithm design of remote lesson1. Definition of the topic of remote lesson.2. The definition of the type of remote lesson (study of a new theme, revisited, deepening, control, closing the gaps in knowledge and skills, self-assessment, etc.).3. the objectives of the lesson (relative to the pupil, teacher, their joint activities).4. selecting the best technical and technological features of the model and the remote form lesson.5. the choice of methods of delivery of educational material and information training materials.6. The structuring of the educational elements, the choice of the form of their presentation of the student (text, image, media, pictures, tables, slides, etc.). A brief lesson plan with time at each point of the plan.7. Glossary on the subject of remote lesson.8. Preparation of the list of materials or materials required for classes: links to web sites on this topic, websites of digital libraries, web quests, the texts of the "paper" benefits necessary laboratory materials, CD-ROM, etc. (selection for each module hyperlinks to internal and external sources of information on the Internet)9. the development of tests for each element of the school lessons. The choice of the system of evaluation and formation of scales and evaluation criteria of the responses of pupils.10. determination of the time and duration of remote lesson based on the age of learners. It is necessary to observe continuous computer work for students:· grades 1-10 minutes,· 2-5 grades-15 min,· 6-7 grade-20 min,· 8-9 grade-25 min,· 10-11 grades-30 min.Lesson timing (online mode):Familiarization with the instruction-5 minutes;Work in accordance with a script-20 minutes;Execution of individual assignments upon request-10 minutes;Discussion of the results of the lesson-10 minutes.11. Technological lesson maps, detailed script remote lesson.12. based on the analysis of the results of the ICT level learner prepare statement for them to train and perform.13. programming training lesson elements for presentation on the Internet, if you are hosting a lesson on the Web site.14. testing the lesson, including different screen resolutions and different browsers.15. Trial operation lesson.16. upgrading the lesson based on the results of the pilot operation.17. the holding of the lesson.18. an analysis of the lesson. Did you manage to achieve the goals, what difficulties have been encountered by both students and teachers. remote

Результаты (английский) 2:

Development of algorithms remote lesson

1. Defining remote lesson topic.

2. Determining the type of remote lesson (learning a new topic, repeat, indentation control, elimination of gaps in knowledge and skills, self-test, etc.).

3. Objectives classes (with respect to the student, the teacher, their joint activity).

4. Selection of the most appropriate technical and technological features of the model and forms of distance lesson.

5. Selection of methods of delivery of training material and information training materials.

6. Structuring educational elements, the choice of forms of presentation of the student (text, image, media, pictures, tables, slides, etc.). A brief lesson plan with time at each point of the plan.

7. Preparing a glossary on the subject of remote lesson.

8. Inventory of materials or of the materials needed for classes: links to web-sites on the subject, websites of electronic libraries, proprietary web-quests, the texts of the "paper" benefits required laboratory materials, CD-ROM, etc. (selection for each module. hyperlinks to internal and external sources of information on the Internet)

9. Development of control tasks for each academic lesson element. The choice of system evaluation and the formation of scale and criteria of evaluation of students answers.

10. The timing and duration of the remote lessons based on the age group of students. Observe the duration of continuous operation of the computer for students:

· 1st grade - 10 minutes

· 2-5 classes - 15 minutes

· 6-7 classes - 20 minutes

· 8-9 classes - 25 min

· 10-11-graders - 30 min.

lesson time allocation (for online mode):

Introduction to the manual - 5 minutes
Working in accordance with the scenario - 20 minutes;
individual assignments on request - 10 minutes
Discussion lesson results - 10 minutes.
11. Preparing lesson routing, detailed script remote lesson.

12. On the basis of the level of ICT competence of the student prepare for the results of these instructions on training and the implementation of tasks.

13. Programming training tutorial elements for presentation on the Internet, in the case of placing a lesson on the web site.

14. Testing of the lesson, including various screen resolutions and in different browsers.

15. Pilot operation of the lesson.

16. Modernization of the lesson on the results of the trial operation.

17. Conducting lesson.

18. Lesson analysis. Did you reach your goals, what and remote teacher with any difficulties on the part of students.