Возрастная физиология, как один из

Возрастная физиология, как один из разделов физиологии изучает функции органов, систем органов и организма в целом, особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза.
Курс возрастной физиологии имеет большое практическое значение и является одним из важнейших компонентов педагогического образования. Физиологические знания необходимы педагогу для активного и сознательного участия в работе по охране здоровья детей и подростков и созданию оптимальных условий для воспитания «физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил».
Знание анатомо-физиологических особенностей детского и подросткового возраста помогут педагогу рационально организовать всю учебно-воспитательную работу в процессе игровой и учебной деятельности детей и подростков.
Школьная гигиена – наука, изучающая взаимодействия организма ребенка с внешней средой; с целью разработки на этой основе гигиенических нормативов и требований, направленных на охрану и укрепление здоровья, гармоничное развитие и совершенствование функциональных возможностей организма детей и подростков.
Целью преподавания дисциплины является - вооружить студентов, будущих учителей и воспитателей современными сведениями о возрастных особенностях развивающегося организма, знаниями закономерностей, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья школьников, поддержание их высокой работоспособности при различных видах учебной и трудовой деятельности.
Роль дисциплины "Возрастная физиология и гигиена" в педагогической деятельности
Важное значение возрастая физиология имеет для понимания возрастных особенностей психологии ребенка. Объективное изучение функций мозга детей разного возраста поваляет выявить механизмы, определяющие специфику осуществления психических и психофизических функций на разных этапах развития детского организма, установить этапы, наиболее чувствительные к корригирующим педагогическим воздействиям, направленным на развитие таких важных для педагогического процесса функций, как восприятие информации, внимание, познавательные потребности. Учителя, знающие анатомию и физиологию ребенка, могут своевременно заметить ненормальность в быстрорастущем организме и через врача предупредить неправильный рост, нарушение осанки, плоскостопие, ухудшение зрения и т.д., правильно организовывать утреннюю гимнастику, спортивные занятия и необходимый трудовой процесс.
Знание физиологии и гигиены ребенка помогает в изучении психологии детей, решение вопросов педагогики, методики обучения различным дисциплинам, в организации бытовых условий детей – их сна и отдыха


Значение изучаемого предмета
Необходимость для педагогов и воспитателей знаний возрастных особенностей функционирования организма ребенка неоднократно подчеркивалась учеными.
Первое, что должен знать педагог- это строение и жизнь человеческого тела и его развитие. Без этого нельзя быть хорошим педагогом, правильно растить ребенка.
Педагогическая эффективность воспитания и обучения находится в тесной зависимости от того, в какой мере учитываются анатомо-физиологические особенности детей и подростков, периоды развития, для которых характерна наибольшая восприимчивость к воздействию тех или иных факторов, а также периоды повышенной чувствительности и пониженной сопротивляемости организма. Знание физиологии ребенка необходимо при физическом воспитании для определения эффективных методов обучения двигательным действиям на уроках физической культуры, для разработки методов формирования двигательных навыков, развития двигательных качеств, для определения содержания физкультурно-оздоровительной работы в школе.
Роль дисциплины "Возрастная физиология и гигиена" в педагогической деятельности
Важное значение возрастая физиология имеет для понимания возрастных особенностей психологии ребенка. Объективное изучение функций мозга детей разного возраста поваляет выявить механизмы, определяющие специфику осуществления психических и психофизических функций на разных этапах развития детского организма, установить этапы, наиболее чувствительные к корригирующим педагогическим воздействиям, направленным на развитие таких важных для педагогического процесса функций, как восприятие информации, внимание, познавательные потребности. Учителя, знающие анатомию и физиологию ребенка, могут своевременно заметить ненормальность в быстрорастущем организме и через врача предупредить неправильный рост, нарушение осанки, плоскостопие, ухудшение зрения и т.д., правильно организовывать утреннюю гимнастику, спортивные занятия и необходимый трудовой процесс.
Знание физиологии и гигиены ребенка помогает в изучении психологии детей, решение вопросов педагогики, методики обучения различным дисциплинам, в организации бытовых условий детей – их сна и отдыха.

Результаты (английский) 2:

Age physiology, as one of the sections of physiology studies the functions of organs, organ systems and organism as a whole, especially living organism in different periods of ontogeny.
The course age physiology has great practical significance and is one of the most important components of teacher education. Physiological knowledge is essential to the teacher for the active and conscious participation in the health of children and adolescents and the creation of optimal conditions for education "physically strong young generation with the harmonious development of physical and spiritual strength."
The knowledge of anatomical and physiological characteristics of children and adolescents will help the teacher to rationally organize All educational work in the gaming and educational activities for children and adolescents.
School health - the science that studies the interaction between the body of the child with the environment; to develop on this basis, hygienic standards and requirements aimed at protecting and promoting the health, harmonious development and improvement of functional capacity in children and adolescents.
The aim of teaching is - to equip students, future teachers and educators with modern data on age characteristics of the developing organism, knowledge regularities underlying the preservation and strengthening of school health, maintaining their high performance in different types of training and work.
The role of discipline "Age physiology and hygiene" in pedagogical activity
increasing importance for the understanding of the physiology is the psychology of the child's age characteristics. An objective study of brain function of children of different ages lie to reveal the mechanisms that determine the specificity of the psychological and psycho-physical functions at different stages of development of the child's body, set the stage, the most sensitive to corrective educational interventions aimed at the development of such important educational process functions such as perception of information, attention , cognitive needs. Teachers who know the anatomy and physiology of the child in a timely manner may notice an abnormality in the body and in the fast-growing physician to warn the abnormal growth, impaired posture, flat feet, blurred vision, etc., properly organized morning gymnastics, sports activities and the necessary labor process.
Knowledge of physiology and child care help in the study of the psychology of children, issues of pedagogy, methodology of teaching different disciplines in the organization of the living conditions of children - their sleep and relaxation value of the studied subject The need for teachers and educators the knowledge age of the functioning of the body of the child has been repeatedly emphasized by scholars. The first thing you should know pedagog- this structure and the life of the human body and its development. Without it you can not be a good teacher, right to raise a child. pedagogical efficiency of education and training is closely dependent on the extent to which accounted for anatomical and physiological characteristics of children and adolescents, developmental periods, which are characterized by the greatest susceptibility to the effects of various factors, and periods of increased sensitivity and reduced body resistance. Knowledge of the physiology of the child is necessary for physical education to identify effective methods of teaching motor actions at physical training lessons for the development of methods for the formation of motor skills, development of motor characteristics, to determine the sports and recreation activities in the school. The role of discipline "Age physiology and hygiene" in teaching activities of increasing importance for the understanding of the physiology is the psychology of the child age characteristics. An objective study of brain function of children of different ages lie to reveal the mechanisms that determine the specificity of the psychological and psycho-physical functions at different stages of development of the child's body, set the stage, the most sensitive to corrective educational interventions aimed at the development of such important educational process functions such as perception of information, attention , cognitive needs. Teachers who know the anatomy and physiology of the child in a timely manner may notice an abnormality in the body and in the fast-growing physician to warn the abnormal growth, impaired posture, flat feet, blurred vision, etc., properly organized morning gymnastics, sports activities and the necessary labor process. Knowledge of physiology and child care help in the study of the psychology of children, issues of pedagogy, methodology of teaching different disciplines in the organization of the living conditions of children - their sleep and rest.

Результаты (английский) 3:

Age Physiology, as well as one of the sections is studying physiology function bodies, organs and systems in the organism as a whole, especially body in different periods.
Age Physiology course is of great practical importance and is one of the most important components pedagogical education.