«Самое прекрасное зрелище на свете

«Самое прекрасное зрелище на свете – это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни после того, как ее показали ему» Конфуций .Для чего я живу? Что мне дорого, что важно, без чего я не могу обойтись?
Каждый человек в жизни руководствуется своими принципами, каждого манят свои мерцающие вдали огни-маяки.
С разными целями приходят люди и в профессию. Но, пожалуй, нет сферы, в которой эти цели так призрачны и так трудно достижимы, как в педагогике. В ней не просто состояться.
Учителю часто бывает некогда подумать о себе, так как он вынужден думать о других, и это для него это не самопожертвование, не безропотное подчинение судьбе, а подлинное счастье личной жизни. У каждого человека есть свой путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. Мой путь мой сознательный выбор быть учителем.

Прежде чем сформулировать принципы, требования к современному учебно-воспитательному процессу в начальных классах, необходимо выяснить, а каким же должен быть учитель для детей этой возрастной группы. По моему убеждению, учитель должен проводить через них своё доброжелательное, заинтересованное отношение к учащимся, устанавливать в детском коллективе дух оптимизма, сотрудничества и товарищества. Учитель должен вселять веру в свои силы. Новый человек может быть воспитан только новым человеком. Учитель в нашем обществе –это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать в настоящем идеалы будущего.
Я глубоко убеждена, что учитель сам должен быть личностью, а личность может быть воспитана только личностью. Учитель должен быть гуманным,ведь гуманность можно привить ребёнку только добротой души. Он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком.
У младших школьников самым высоким авторитетом является его учитель. Дети верят в своего учителя, в его знания, в его справедливость. Очень важно, чтобы учитель, во – первых, сохранял и закреплял свой авторитет среди детей. Во – вторых, использовал его для благотворного влияния на формирование личности каждого ребёнка. Нужно ли, чтобы дети любили своего учителя? Конечно, нужно. Это необходимое условие, чтобы воспитательное влияние давало добрые всходы. Учителю следует, поэтому думать о том, как вести себя, чтобы дети увидели в нём друга, наставника, вожака, открыли ему свой мир. Младший школьник любые знания воспринимает через учителя. Учение и учитель для него не разделимы. Если ребёнок любит учителя, значит, любит учиться, любит школу, уроки, книги. Если он не любит учителя, боится его, значит, учение переживает как мучение, тревожится, без охоты идёт в школу. Мнения, оценки любимого учителя становятся для ученика эталоном отношения к людям, их поступкам, явлениям действительности. Я еще раз убедилась в том, что преподаватель, человек, работающий с детьми, обучающий и воспитывающий их, должен быть прежде всего лояльным и понимающим, требовательным, но не зверствующим.
Мои основные педагогические задачи и принципы:

• воспитать активную, творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы, принимать решения и нести за них ответственность;

• вселять в ребенка веру в себя, быть во всём примером для детей;

• радоваться успехам своих учеников;

• уметь правильно оценивать внутреннее состояние другого человека,

• сочувствовать сопереживать ему;

• не искать легкого пути в общении с детьми, находить нужный стиль общения с каждым ребёнком, добиваться его расположения и взаимопонимания;

• уметь извиняться, если ты не прав, иметь авторитет среди детей;

• не иметь любимчиков, любить всех и каждого в отдельности

Практика. . . От первой практики во многом зависит, каким будет этот учитель к моменту окончания университета. По своей сути педагогическая практика сложный симбиоз психологии, социологии, педагогики и многих других наук, отвечающих за развитие человека. Самое сложное и самое первое препятствие для молодого учителя психологический барьер. Переступив порог класса, учитель оказывается перед аудиторией, и здесь важны взаимоотношения и проникновенное сотрудничество студента-практиканта и учителя-методиста. От учителя в данной ситуации зависит крайне много, так как именно он принимает в свой класс человека, напичканного только теоретическими знаниями. К сожалению, многие школьные педагоги не относятся к появлению в их среде практикантов с должной долей серьезности. Каждому ребёнку нужно счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, что человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нём творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира, и создавать красоту для других. Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда.

Результаты (французский) 1:

« La plus belle vue du monde est un enfant aimable, marchant en toute confiance sur la route de la vie après il lui a montré » Confucius. pourquoi je vis ? Ce que j'ai tendrement, ce qui est important, sans lequel je ne peux pas faire ?Tout le monde dans la vie est guidé par ses principes, chacune attirer loin leurs lumières chatoyantes-phares.Les gens viennent à différentes fins et dans la profession. Mais peut-être aucune sphère dans laquelle ces objectifs sont si vagues et si difficile accessible qu'en pédagogie. Il n'arrive pas juste.Le professeur souvent pensé une fois de lui-même qu'il est obligé de penser à l'autre et que pour lui que ce n'est pas un sacrifice, pas une totale soumission et vrai bonheur dans la vie privée. Chaque personne a sa manière, qu'il prend et va pour cela toute sa vie. Mon chemin est mon choix conscient d'être un enseignant.Avant énonçant les principes aux exigences modernes du processus pédagogique et éducatif à l'école primaire, vous devez savoir et ce que devrait être l'enseignant pour les enfants de cet âge. C'est ma conviction qu'un enseignant devrait tenir son attitude bienveillante à travers eux aux étudiants intéressés, dans l'esprit collectif pour les enfants d'optimisme, de coopération et de camaraderie. Un enseignant doit inspirer confiance. Une nouvelle personne peut être élevée seulement l'homme nouveau. L'enseignant dans notre société est un homme du futur, qui venait aux enfants pour les inciter à rêver de l'avenir, leur apprendre à faire valoir les idéaux présents pour l'avenir.Je suis profondément convaincu que l'enseignant doit elle-même être une personnalité et l'identité peut être surélevée seule personnalité. L'enseignant doit être humain, parce que l'humanité peut instiller un enfant seulement la bonté de l'âme. Il doit être largement homme instruit et créatif.Les étudiants de premier cycle du secondaire ont la plus haute autorité est son professeur. Enfants croient en son maître, ses connaissances, sa justice. Il est très important que l'enseignant tout d'abord, entretenu et assuré sa crédibilité chez les enfants. Deuxièmement, utilisé pour des effets bénéfiques sur la formation de la personnalité de chaque enfant. Voulez-vous enfants ont adoré son professeur ? Bien sûr, vous devez. Il s'agit d'une condition sine qua non à l'éducation influence a donné de bonnes pousses. L'enseignant doit, par conséquent, pensez à comment se comporter, qu'enfants voient en lui un ami, le mentor, le leader, lui engagé dans votre monde. Écolier Junior grâce à la connaissance de l'enseignant. Enseignement et enseignants ne se sépare pas. Si bébé aime les moyens de l'enseignant, aime apprendre, aime, cours, livres. Si il n'aime pas le professeur, peur cela signifie enseignement dure comme l'angoisse, inquiétude, sans chasse va à l'école. Opinions, estimations devient professeur préféré au disciple le traitement de référence des gens, leurs actions, les phénomènes de la réalité. Une fois de plus, j'ai été convaincu que l'enseignant, ceux qui travaillent avec des enfants, de formation et de prendre soin d'eux, doit d'abord être fidèle et compréhensif, exigeant, mais pas zverstvuûŝim.Mon enseignement principaux objectifs et principes :• éduquer la personnalité active et créative capable d'effectuer une recherche indépendante, faire des découvertes, résoudre des problèmes, prendre des décisions et être responsable d'eux ;• inculquer à une foi d'enfant en soi, être autour d'un exemple pour les enfants ;• se réjouir de la réussite de leurs élèves ;• être en mesure d'évaluer correctement l'état interne d'une autre personne,• sympathiser empathie ;• ne cherchez pas la manière facile à communiquer avec les enfants, de trouver votre style préféré de communication avec chaque enfant de s'efforcer pour son emplacement et de la compréhension ;• être capable de présenter des excuses si vous vous trompez, d'avoir la crédibilité auprès des enfants ;• n'ont pas d'animaux de compagnie, aimant chacun individuellementLa pratique de... De la première pratique dépend en grande partie comment sera ce professeur au moment de la remise des diplômes. Pratique pédagogique intrinsèquement complexe symbiose de psychologie, sociologie, pédagogie et de nombreuses autres sciences, responsables du développement humain. Le plus difficile et la plupart le premier obstacle pour la barrière psychologique de jeunes enseignants. Entrant dans la classe, l'enseignant se tourne vers le public et ici relations importantes et pénétrante collaboration élève-élève et enseignant-méthodologiste. D'un enseignant dans cette situation dépend beaucoup, parce qu'il prend sa personne de la classe, seulement théorique de napičkannogo. Malheureusement, l'école de nombreux enseignants ne sont pas liées à l'apparition de leurs stagiaires dans le respect proportion la gravité. Tous les enfants ont besoin de bonheur. Le bonheur est multiforme. C'est que l'homme révèle sa capacité, aimerait travailler et il est devenu le créateur et d'apprécier la beauté du monde qui nous entoure et la création de beauté à d'autres. Avec les parents, que par des efforts communs, enseignants peuvent donner enfants grand bonheur humain. C'est probablement ma philosophie, ma route, zovuŝaâ et travail heureusement pédagogique.

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"La plus belle vue dans le monde - une sorte de confiance enfant de marcher sur la route de la vie après qu'il lui a montré" Confucius .Pour ce que je vis? Ce qui est cher à moi, ce qui est important, sans lequel je ne peux pas faire?
Tout le monde dans la vie est guidée par ses principes, chaque détourner ses lumières chatoyantes balises.
Avec des objectifs différents, et les gens viennent dans la profession. Mais, peut-être, il n'y a pas de sphère dans laquelle ces objectifs sont si minces et si difficile à réaliser, tant dans la pédagogie. Il ne se passe pas seulement.
Enseignants est souvent pas le temps de penser à lui-même, car il est obligé de penser à d'autres, et pour lui, il est pas un sacrifice, pas démissionné soumission au destin et la vie personnelle vrai bonheur. Chaque personne a sa propre façon qu'il choisit, et il va à l'infini. Mon chemin est mon choix conscient d'être un enseignant. Avant de formuler les principes d'un processus éducatif moderne dans les classes élémentaires, il est nécessaire de savoir, et comment est d'être un enseignant pour les enfants de ce groupe d'âge. Pour moi, l'enseignant doit naviguer à travers eux leur amicale, l'attitude intéressée aux élèves, situé dans l'esprit collectif des enfants de l'optimisme, la coopération et le partenariat. L'enseignant doit inspirer confiance dans leur force. Le nouvel homme peut être soulevée que nouvelle personne. L'enseignant dans notre société est un homme de l'avenir qui est venu pour les enfants afin de les encourager à rêver de l'avenir, leur apprendre à valoir dans les idéaux actuels de l'avenir. Je suis profondément convaincu que l'enseignant doit être lui-même une personne, et la personne peut être amenée jusqu'à seulement une personne. L'enseignant devrait être humain, parce que l'humanité ne peut inculquer à la bonté de l'âme de l'enfant. Il doit être bien éduqué et personne créative. Pour les élèves plus jeunes est la plus haute autorité de son maître. Les enfants croient en son maître, sa connaissance, sa justice. Il est important que l'enseignant, dans - la première, entretenu et sécurisé son autorité parmi les enfants. En - la deuxième, je l'ai utilisé pour les effets bénéfiques sur la formation de la personnalité de chaque enfant. Dois-je les enfants à aimer leur enseignant? Bien sûr, vous le devez. Ceci est une condition préalable à l'influence de l'éducation a donné de bons fruits. L'enseignant devrait donc réfléchir à la façon de se comporter, de sorte que les enfants l'ont vu comme un ami, un mentor, chef de file, a ouvert son propre monde. Junior lycéen reçoit aucune connaissance par l'enseignant. Doctrine et enseignant pour lui sont inséparables. Si votre enfant aime l'enseignant, donc il aime apprendre, aime scolaires, des leçons, des livres. Si il ne aime pas l'enseignant a peur de lui, puis, les expériences d'enseignement que l'angoisse, l'inquiétude, va à contre-coeur à l'école. Avis, les estimations de professeur préféré pour devenir un modèle attitudes des étudiants envers les personnes, leurs actions, les phénomènes de la réalité. Une fois de plus, je suis convaincu qu'un enseignant, un homme qui travaille avec les enfants, à former et à éduquer d'être particulièrement fidèle et compréhension, exigeante, mais pas les atrocités. Mes principaux objectifs et principes pédagogiques: • favoriser, une personnalité active et créative, capable de de mener une recherche indépendante, faire leurs propres découvertes, résoudre des problèmes, prendre des décisions et en assumer la responsabilité; • inculquer à la foi de l'enfant en soi, en toute exemple pour les enfants; • profiter de la réussite de leurs élèves; • être en mesure d'évaluer correctement l'état interne d'une autre personne, • empathie empathie avec lui; • ne pas chercher un moyen facile de communiquer avec les enfants, pour trouver le bon style de communication avec chaque enfant de réaliser son poste et la compréhension; • être en mesure de présenter des excuses quand vous avez tort, avoir de la crédibilité chez les enfants; • ne pas les animaux de compagnie, aimer tous et chaque individu pratique. . . De la première pratique, il dépend en grande partie sur ce que sera l'enseignant au moment de l'obtention du diplôme. À la base, l'enseignement de la pratique symbiose complexe de la psychologie, de la sociologie, de la pédagogie, et bien d'autres sciences, en charge du développement humain. L'obstacle le plus difficile et la plus première pour une barrière psychologique jeune enseignant. Franchir le seuil de la classe, l'enseignant se tourne vers le public, et il ya d'importantes relations et la coopération sincère élèves-enseignants et des enseignants-méthodologiste. De l'enseignant dans cette situation dépend beaucoup, car il est lui qui prend son humain de classe dosé avec seulement des connaissances théoriques. Malheureusement, de nombreux enseignants de l'école ne se réfèrent pas à l'apparition dans leurs stagiaires Midst avec des parts de gravité dues. Chaque enfant devrait être heureux. Le bonheur est à multiples facettes. Il est dans cet homme a révélé sa capacité d'aimer et de travail est devenu en lui un créateur, et pour profiter de la beauté du monde, et de créer de la beauté pour les autres. Seulement avec leurs parents, par des efforts conjoints, les enseignants peuvent donner aux enfants un grand bonheur humain. Peut-être cela est ma philosophie, ma façon d'appeler, et conduisant au bonheur de travail pédagogique.

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Il doit être éduqué et créatif devrait être large.
prof de lycée est sa plus grande réputation.Les enfants pensent que son professeur, ses connaissances et sa justice.Très important,"De voir la plus belle - actuellement est un enfant est la confiance, sur le chemin de la vie, Confucius son » в м у j'habite. д: РЫБАКОВ montre quoi?C'est coûteux, ce qui est important, il n'y a rien que je ne peut pas le faire?
La vie de chaque personne de suivre ses propres principes, chaque lampe clignotante peut être lui - même loin de phare.
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professeur souvent réfléchir sur lui - même, car il a dû envisager d'autres,C'est pour lui, ce n'est pas un sacrifice, n'est pas conforme au destin, mais la vie de l'individu le vrai bonheur.A sa route de chaque homme, il sélectionne et de sa vie.J'ai lu que ma conscience me choisir de devenir un professeur. Principes

avant de formuler, sur les besoins de l'enseignement moderne dans la classe de l'école primaire de в от с по или на тел région при от м у processus, doit trouverAlors comment le professeur pour les enfants de ce groupe d'âge.Je crois que, par les enseignants eux - mêmes doivent coopérer, aux parties intéressées l'attitude à l'égard des étudiants,Le professeur dans notre société est de l'avenir, grimpe au rêve d'enfant, afin de stimuler leur idéal de l'avenir, de leur apprendre à ratifier cette
, je suis convaincu que l'avenir.L'installation de l'esprit de coopération et dans les équipes d'optimisme et de l'amitié.Les enseignants devraient permettre d'avoir la foi en votre pouvoir.Un nouveau élevé peut - être que quelqu'un de nouveau.Parce que le professeur propre individualité, mais la personnalité ne peut être cultivé.Le professeur devrait être humain, parce que les enfants ne l'âme de bonté humaine peuvent être vaccinés.Il doit être éduqué et créatif devrait être large.
prof de lycée est sa plus grande réputation.Les enfants pensent que son professeur, ses connaissances et sa justice.Très important,Afin de maintenir la première en - Professeur, sa réputation et les enfants eux - mêmes.- en deux, la personnalité de chaque enfant de la forme bénigne de l'impact.- si besoin que les enfants aiment son professeur?Bien sûr, ce qu'il faut.C'est la condition nécessaire à l'éducation, afin que les effets de la bonté.Les enseignants devraient penser, comment, dès lors, de fait, ont vu le chef de son ami des enfants, a ouvert son mentor, votre monde.Aucune connaissance par les enseignants de junior de perception.Il n'est pas du Alpha за периода в л и м bykhov d'enseignement et des enseignants.Si un enfant comme professeur, signifie, aime apprendre, comme l'école, bien sûr, des livres.S'il n'aime pas professeur, peur de lui,Signifie que l'expérience douloureuse, enseigner comment la chasse, la peur, il n'y a pas d'aller à l'école.De l'avis de mon cher professeur, les relations de référence pour l'évaluation de leur devenir, leur comportement, la validité du phénomène.Encore une fois, je suis sûr que, de conférences, de travail, de leurs enfants, de l'enseignement et de в от с по и в de bykhov «Дунав f0 щ и й, doit tout d'abord être fidèle et de compréhension, mais pas exigeante, за в в. с «Дунав в у f0 щ и м.
Le mandat et l'enseignement des principes de ma principale:

• développement positif, créatif de la personnalité, capables de maintenir la recherche indépendante, faire sa découverte, de résoudre les problèmes rencontrésLa prise de décisions et d'assumer la responsabilité;

• pour les enfants de la confiance en soi, tout ça est un exemple pour les enfants;

• Kaile disciples;

• Apprendre à l'évaluation correcte de l'état interne d'une autre personne,

• sympathique avec lui;

• ne pas trouver le chemin optique enfants de trouver le bon style de communication, avec chaque enfant,Rechercher la position et la compréhension de ses;

• bien m'excuser si les enfants que tu n'as pas le droit, de bonne réputation;

• ne pas afficher plus de l'amour, l'amour

pratique et séparée de chaque....à partir du premier exercice dépend dans une large mesure sur comment le professeur diplômé de l'université.La nature complexe symbiotique de la psychologie, la pratique de l'éducation, de pédagogie et de nombreux autres sciencesLe développement de la personne responsable.Le premier obstacle obstacle les plus jeunes le plus difficile et psychologique.La classe de по в. в с «Дунав и в университет по de réglage de valeur de seuil, le professeur devant un public,Ici l'importance de la coopération et des relations по. от при и Kappa при и в в при при и в et étudiants et enseignants м ет периода от и с на pa.Dans le cas spécifique du professeur dépendant beaucoup, parce qu'il est dans leur classe,на по и du ка при при от г от seulement de connaissances théoriques.Malheureusement, les éducateurs de nombreuses écoles dans leur environnement, ne relèvent pas stagiaire apparaît avec suffisamment de sérieux des lobes.Le bonheur de chaque enfant.Le bonheur м при от г от г. Alpha при при от.Il croit que l'homme a révélé sa capacité, aime le travail, et de devenir son créateur, pour apprécier le monde, de beauté et de la création des États - Unis autour de d'autres.Seulement avec ses parents à travaillerLe professeur peut donner le bonheur de l'humanité les enfants géniaux.C'est possible, la philosophie et moi, j'ai de la route, et conduisant heureusement du travail des enseignants.