Важную роль на развитие мировой пед

Важную роль на развитие мировой педагогической мысли оказал древнекитайский мыслитель Конфуций (в литературе часто именуется как Кун-Фу-Цзы – «учитель Кун») основатель древнекитайского философского учения конфуцианство, которое стало не только духовным стержнем китайской культуры, но и явилось официальной идеологией, в том числе в образовании и воспитания.
Классическим трудом, где отражены основные педагогические идеи и взгляды Конфуция, является трактат «Беседы и суждения» (Лунь). В начале нашей эры (начиная со II в. н. э.) трактат сделался обязательным для заучивания наизусть, а Конфуций стал почитаться наряду с предками, природой и Богом, наделяя его сверхъестественными качествами.Конфуций происходил из семьи обедневших аристократов-чиновников и военных; долгое время зарабатывал средства к существованию преподаванием морали, языка, политики и литературы. Источником наших знаний об учении Конфуция являются записи его бесед и высказываний, сделанные учениками и последователями.
В 523 г. до н. э. Конфуций создал первую частную школу в мире «по воспитанию человеческих характеров», где прошло обучение до трех тысяч учеников. Методика преподавания строилась на диалогах учителя с учениками, причем к каждому применялся индивидуальный подход.
Конфуций одним из первых сформулировал идеал всестороннего, гармоничного развития личности, обладающей такими качествами, как благородство и великодушие, почтительность, стремление к истине, правдивости, к постоянному самосовершенствованию.
В образовании преимущество было обдано нравственному началу. В своих размышлениях с учениками Конфуций указывает, что: «Учиться и не размышлять – напрасно тратить время, а размышлять не учась – опасно»; «Учиться необходимо без пресыщения». Конфуций одним из первых в педагогике предложил систему педагогических принципов, которые получили свое развитие в последующие исторические эпохи: «Питай почтение к последовательности»; «Благородный муж наставляет, но не тянет за собой, побуждает, но не заставляет, открывает путь, но не доводит до конца»; «Если учиться в одиночестве, кругозор будет ограничен, а познания скудны»; «Учитель и ученик растут вместе» и т.д.
Воспитание и нравственное совершенствование личности были важнейшими факторами человеческого бытия и благополучия. Стабильность общества, согласно Конфуцию, также покоилась на воспитании. Наилучшим правителем в Древнем Китае считался тот, кто менее всего заметен, мудро направляет события в их естественное русло. Неслучайно, одним из самых страшных проклятий в древнекитайском обществе было «жить в эпоху великих перемен».

Результаты (французский) 2:

Un rôle important dans le développement de la pensée éducative mondiale a ancien philosophe chinois Confucius (dans la littérature souvent désigné comme Kung Fu Tzu - «enseignant Kun") fondateur des anciens enseignements philosophiques chinois du confucianisme, qui est devenu non seulement le noyau spirituel de la culture chinoise, mais aussi était l'idéologie officielle dans y compris l'éducation et la formation.
Un travail classique, qui reflète les principales idées et points de vue pédagogiques de Confucius, est le traité "Entretiens" (Lun). Au début de notre ère (à partir de la Colombie-Britannique II E...) Traité est devenu obligatoire pour la mémorisation et Confucius est devenu vénéré avec les ancêtres, la nature et Dieu, donnant son surnaturelle kachestvami.Konfutsy venait d'une famille d'aristocrates pauvres et des responsables militaires; beaucoup de temps pour gagner sa vie dans l'enseignement de la morale, de la langue, de la politique et de la littérature. La source de notre connaissance des enseignements de Confucius sont des enregistrements de ses interviews et des déclarations faites par les élèves et disciples.
En 523 av. e. Confucius a créé la première école privée dans le monde "pour l'éducation de la nature humaine», qui ont été formés jusqu'à trois mille étudiants. Méthodes d'enseignement était basé sur le dialogue de l'enseignant avec ses élèves, et pour chaque approche individuelle.
Confucius a été l'un des premiers à formuler l'idéal à tous égards, le développement harmonieux de la personnalité avec des qualités telles que la générosité et la magnanimité, la piété, la poursuite de la vérité, la vérité, à l'auto-amélioration constante.
Le la priorité de l'éducation était pour éteindre principe moral. Dans ses réflexions avec les étudiants, Confucius déclare que: "Apprenez à ne pas spéculer - de perdre du temps et ne pas apprendre à méditer - il est dangereux"; «L'apprentissage est nécessaire, sans satiété." Confucius était l'un des premiers a proposé un système de principes pédagogie pédagogiques qui ont été développés dans la période historique suivante: "Pete rapport à la séquence"; "L'homme noble enseigne, mais traîne, encourage, mais ne force pas, ouvrant la voie, mais ne conduit pas à la fin"; "Si vous étudiez seul, perspectives sera limité et la connaissance imparfaite"; "Enseignant et l'élève grandir ensemble», etc.
Éducation et de la perfection morale de l'individu ont été des facteurs les plus importants de l'existence humaine et le bien-être. La stabilité de la société, selon Confucius, reposait aussi sur l'éducation. La meilleure règle dans la Chine ancienne, est celui qui est le moins visible dirige sagement événements dans leur cours naturel. Il est pas par hasard l'un des plus terrible malédiction dans l'ancienne société chinoise était "de vivre dans une époque de grands changements."

Результаты (французский) 3:

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