Кофе без сахара

Кофе без сахара

Результаты (английский) 1:

Sugar free coffee

Результаты (английский) 2:

ระดับของความยากลำบากและความสามารถในกระบวนการของการแก้ปัญหาคือ
พิจารณาจากปัจจัยหลายประการ ตามที่ Suharnan (๒๐๐๕) มีหลายปัจจัยที่
สามารถมีอิทธิพลต่อระดับความยากลำบากของปัญหาคือ (1) ความเข้าใจปัญหา (2)
ตัวแทนทางจิต (3) ความครอบคลุมของปัญหาและ (4) ไม่สมดุลปัญหา
ระดับความคิด โดยทั่วไปคิดจะสันนิษฐานว่าเป็นหนึ่งในกระบวนการทางปัญญาที่
ไม่สามารถมองเห็นทางร่างกายซึ่งในรูปแบบของกิจกรรมทางจิตที่จะได้รับความรู้ เปียนี่
(Suharnan, ๒๐๐๕) แบ่งการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเป็นสี่ระดับคือ, ความรู้สึกทาง motoric
ระดับ (ปีที่0– 2) ระดับก่อนการดำเนินงาน (ปีที่2– 7) ระดับการดำเนินการของคอนกรีต (ปี 7)
11) และระดับการทำงานอย่างเป็นทางการ (มากกว่า11ปี) แต่ละระดับของการพัฒนามี
ลักษณะของตัวเองและดังนั้นกรอบความคิดของแต่ละระดับยังเป็น
แตก ต่าง กัน
ตามที่เราได้รับ (Hergenhahn &, ๒๐๐๘), เด็กทุกคนมีการตอบสนองที่เป็นระเบียบ
ระบบซึ่งเรียกว่าโครงการ (รูปแบบพหูพจน์: แผนงาน) การพัฒนาของเด็ก
ก่อให้เกิดการเพิ่มจำนวนของโครงการในระยะเวลาหนึ่งเรียกว่าองค์ความรู้
โครง สร้าง เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและสภาวการณ์ของเขาควรมี
โครงสร้างทางปัญญาหรือการดูดซึมข้อมูลจากสถานการณ์ที่จะสร้างความรู้ความเข้าใจ
โครงสร้างทางปัญญา, การพัฒนาจากทารกกับเด็ก, ถูกกำหนดโดย Piaget เป็นขั้นตอนของ
ประสาทสัมผัส เพิ่มเติม, ค่อยๆ, ขั้นตอนก่อนการดำเนินงานจะถูกแทนที่ด้วยตรรกะมากขึ้น
โครงสร้างการคิดที่เรียกว่าระดับการทำงานของคอนกรีตและระดับการทำงานอย่างเป็นทางการ ตามที่
ในฐานะที่เป็นอ้างใน Gredler (๑๙๙๒) การดำเนินงานหมายถึง structre องค์ความรู้การจัดระเบียบตรรกะ
โดยมีเหตุผลในมุมมองที่กว้าง นอกจากนี้การดำเนินการถูกกำหนดเป็นกิจกรรมการคิดที่สามารถดำเนินงานที่ซับซ้อนและแบบไดนามิก แต่ละบุคคลที่สามารถใช้การดำเนินงาน
ในกระบวนการคิดสามารถคิดว่าไม่เพียงแต่เป็นเชิงเส้นแต่ยัง regressively นอกจากนี้ความสามารถของเขา
ในการพิจารณาการเปลี่ยนแปลงของแบบฟอร์มไม่ได้ถูกจำกัดโดยความรู้สึก

Результаты (английский) 3:

Sugar free coffee