Курлюк М.В. Внутригрупповое взаимод

Курлюк М.В. Внутригрупповое взаимодействие в школьном классе как фактор формирования зависимости от социальной сети у подростков
В статье рассматриваются особенности внутригруппового взаимодействия в школьном классе в качестве фактора формирования у подростков зависимости от социальной сети. Анализируется понятие внутригруппового взаимодействия, его основных показателей и проявлений. Определяются важные аспекты подросткового возраста, такие как: интимно-личностное общение со сверстниками, социальная жизнь, оценка окружающих, принадлежность к группе, авторитет среди близкого окружения. Роль близкого окружения в значительной степени для подростка играет школьный класс, в котором он проводит значительную часть своего времени. При неудовлетворенности характером отношений со своими одноклассниками, часто у подростка возникает желание компенсировать неудачи в реальном общении, с помощью виртуального - в социальной сети, которая предоставляет подростку новые возможности. В статье приводятся как преимущества, так и недостатки использования социальной сети. Так, автор приходит к выводу, что использование социальных сетей помогает подростку расширить границы общения, легко находить единомышленников и эмоционально близких людей, реализовать потребность в присоединении к группе и потребность в признании. Однако чрезмерное (патологическое) использование социальной сети может привести к формированию зависимости от нее. О зависимости от социальной сети можно говорить тогда, когда потребность в ее использовании выходит на первый план, вытесняя другие виды деятельности и заменяя общение в реальной жизни.
Ключевые слова: внутригрупповое взаимодействие, зависимость от социальной сети, дезадаптация, эскапизм, подростки.

Результаты (румынский) 1:

Kurljuk marian peer-to-peer interacţiunea în clasă ca un factor de formare în funcţie de reţea socială la adolescenţiAcest articol discută despre caracteristicile de tranzacțiile în interiorul grupului interacţiunea în clasă ca un factor în formarea de adolescenţi în funcţie de reţea socială. Analizează conceptul de tranzacțiile în interiorul grupului de interacţiune, indicatori-cheie şi afişează. Defini aspectele importante ale adolescenţei, cum ar fi intim-personale de comunicare cu colegii, viaţa socială, scor altele, apartenenţa la grup, reputatie printre anturajul apropiat. Cercul interior rolul în mare măsură teen joacă clase de elevi în cazul în care el îşi petrece o mare parte din timpul său. Atunci când nemulţumirea faţă de natura relaţiilor cu colegii lor, adesea un adolescent o dorinţă de a compensa pentru eşecurile in comunicare reală cu reţeaua virtuală-sociale care oferă oportunităţi de adolescenti. Articolul prezintă atât avantajele şi dezavantajele utilizării reţelei sociale. Deci, autorul ajunge la concluzia că utilizarea reţelelor sociale ajută adolescent extinde comunicarea, uşor să găseşti oameni ca-minded şi emotional aproape de oameni, trebuie să se alăture grupului si nevoia de recunoaştere. Cu toate acestea, utilizarea excesivă (patologice) reţea socială poate duce la dependenta. În funcţie de reţea socială, puteţi vorbi atunci când aveţi nevoie să vină în prim-plan, alte activităţi de deplasare şi înlocuirea comunicarea în viaţa reală. Cuvinte cheie: peer-to-peer interacţiune, dependenţa de reţelele sociale, oameni, evadare, adolescenti.

Результаты (румынский) 2:

Kurlyuk MV interacțiunea Ingroup în clasă , ca factor de formare în funcție de rețeaua socială la adolescenți
În caracteristici de articol ale interacțiunii intra-grup în clasă ca factor în formarea adolescenților în funcție de rețeaua socială. Noțiunea de interacțiune intra, principalii indicatori și afișează. Identifică aspecte importante ale adolescenței, cum ar fi comunicarea intimă-personală cu colegii, viața socială, estimarea altora, apartenența la un grup, credibilitate în rândul cercului interior. Rolul cercului interior joacă în mare parte în clasă, unde isi petrece o mare parte din timpul său pentru un adolescent. Atunci când nemulțumirea față de natura relației cu colegii lor, de multe ori un adolescent există o dorință de a compensa eșecul în comunicarea reală, cu ajutorul unei virtuale - într - o rețea socială , care oferă noi oportunități pentru adolescent. Articolul prezintă avantaje și dezavantaje ale utilizării rețelei sociale. Astfel, autorul ajunge la concluzia că utilizarea rețelelor sociale ajută să se extindă limitele de comunicare adolescent, este ușor de găsit ca-minded si emotional aproape de oameni, pentru a realiza nevoia de a se alătura grupului și necesitatea recunoașterii. Cu toate acestea, excesiv (anormale) utilizarea rețelelor sociale poate duce la formarea de dependenta de ea. Dependența de rețelele sociale pot vorbi atunci când nevoia de utilizare a acestuia vine în prim - plan, deplasarea altor activități și de schimbare de comunicare în viața reală.
Cuvinte cheie: interacțiuni intra-grup, dependența de rețele sociale, neadaptarea, escapism, adolescenți.