дошкольном возрасте игра является о

дошкольном возрасте игра является основным видом детской деятельности, именно в сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения поэтому подбор материалов и оборудования для игровой деятельности девочек и мальчиков мы уделяем особое внимание. При проведении работы по воспитанию детей с учётом их гендерных особенностей, предлагаем обратить внимание на следующее:Важная роль в развитии игровой деятельности принадлежит конструированию из крупного строительного материала. Мальчики, вначале под руководством а затем самостоятельно охотно конструируют для коллективных игр. Это может быть большая машина, самолёт, пароход, вагон поезда и. т. д. При этом очень важным условием для воспитания детей с учётом их гендерных особенностей является то, что мальчикам может быть поручена «тяжёлая» работа: «подвезти» материал на машинах, установить основные крупные детали и. т. д.

Серьёзным недостатком игровой деятельности является повторение одних и тех же игровых действий, часто приходится наблюдать, как мальчики, взяв в руки машины, совершают ими однообразные действия взад – вперёд, подражая звуку мотора или многократно скатывают их с какой – то поверхности. В играх девочек однообразие проявляется в том, что действуя с куклой они повторяют одни и те же игровые действия. С низким уровнем развития игровой деятельности взрослые не должны мириться. Поэтому, если в результате наблюдений за игрой детей будет установлено, что дети играют на уровне подражания или в процессе игры они ограничиваются «ролью в действии», то воспитатели и родители должны принять меры по устранению этих недостатков.

Роль воспитателя состоит в том, что он ежедневно участвует в играх детей. При этом он руководит, как играми, в которых участвуют по желанию все дети, так и дифференцированно играет с девочками и мальчиками.Часто взрослые порицают поведение мальчиков, когда они бегают, кричат, играют в войну. Но если учесть, что мальчикам физиологически нужно больше пространство для игр, что в игре они развиваются физически, учатся регулировать свою силу, игра им помогает разрядить скопившуюся энергию, то, возможно, причины для осуждения будет меньше. Просто предоставьте им пространство и следите, чтобы игры не носили агрессивного характера, для этого нужно научить играть мальчиков в солдат, лётчиков, моряков и создать для этого соответствующие условия. Так как мальчики очень любят разбирать игрушки, изучать их строение и конструкцию (а взрослые часто воспринимают это как намеренную порчу игрушек), при покупке игрушек для мальчиков нужно это учесть. Лучше для игр приобретать конструкторы «сборно – разборные модели транспорта».

Для игр девочкам требуется небольшое пространство. Организуя игровую среду, нужно об этом помнить. Желательно, чтобы всё, что может понадобиться для игры было рядом. Девочки чаще всего в играх осваивают роль мамы, поэтому необходимо, чтобы у них было достаточное количество кукол, колясок и прочей атрибутики. Так как у девочек лучше развита мелкая моторика, то им больше требуется мелких игрушек, атрибутов к играм.Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей, с одной стороны призвано помочь ребёнку осознать себя представителем того или иного пола. В результате этого у детей должна сформироваться гендерная устойчивость: «Я девочка и буду ей постоянно, Я – мальчик и всегда буду им». Но вместе с тем, современная ситуация развития общества категорически против того, чтобы мужчины и женщины располагали рядом преимуществ по половому признаку. Например, мальчики, как будущие мужчины, в личных проявлениях, не должны демонстрировать только мужественность, несгибаемую волю и «железные» мускулы. Они должны быть добрыми, мягкими, чуткими, проявлять заботу по отношению к другим людям, родным и близким.

Девочки, как будущие женщины, помимо традиционно женских качеств должны быть активными инициативными, уметь отстаивать свои интересы.Когда мы говорим о девочках и мальчиках, мы хотим этого или нет - постоянно имеем в виду существование различий в их психологии и поведении. Разница проявляется уже с детства. Мальчики стремятся к независимости, девочки к взаимозависимости. Мальчики чаще играют в игры, в которых чем больше народу, тем лучше. Девочки предпочитают собираться маленькими группами, в их играх меньше агрессивности, больше соучастия, там чаще ведутся доверительные беседы и имитируются взаимоотношения взрослых. Гендерные стереотипы поведения формируются уже в детском возрасте. В зрелом возрасте гендерные различия проявляются ещё шире.

Результаты (украинский) 1:

гра для дітей дошкільного віку є основною формою для дітей, а саме історії гра йде засвоєння поведінки дітей гендерної тому, підбору матеріалів і обладнання для ігрової діяльності дівчаток і хлопчиків, ми приділяємо особливу увагу. У проведенні роботи на виховання дітей, беручи до уваги їх статі характеристик, пропонують звернути увагу на наступне: важливу роль у розвитку ігрової діяльності належить до будівництва великих будівельних матеріалів. Хлопчики, спочатку під наглядом і потім самостійно охоче дизайн для колективними іграми. Це може бути великий автомобіль, літак, пароплав, вагона поїзда і т. д. дуже важливою умовою вихованні дітей з урахуванням їх статі характеристики є, що хлопчики можуть довірити "важкі" роботу: "робити ставку" матеріалу на машинах, встановити основні деталі та ін.Серйозним недоліком ігрової діяльності повторювати той же дія гри, часто доводиться дивитися, як хлопчиків, підбираючи автомобілів, зробити їх монотонне дії тому вперед, імітуючи звук двигуна, або неодноразово прокату їх з деякими поверхні. В іграх дівчаток одноманітності є, що вони діють з лялькою повторити ж ігрової діяльності. З низьким рівнем ігрової діяльності дорослих, не повинна допускатися. Таким чином, якщо в результаті спостереження гри дітей буде установлено, що діти грають на рівні емуляції або під час гри вони обмежені до "працює" роль, викладачі та батьки слід вжити заходів для усунення цих недоліків.Роль вихователя в тому, що кожен день, він бере участь в Ігри діти. Він керує, як ігри за участю всіх дітей, якщо бажане законодавчо і він грає з дівчаток і хлопчиків часто критикують поведінку дорослих. хлопчики, коли вони біжать, кричати, грати у війні. Але якщо врахувати, що хлопчики фізіологічно потрібно більше місця для ігор, які вони розвиватися фізично, навчитися регулювати свою силу гра їм допомагає розрядити накопиченої енергії, можливо причини переконання. Просто дати їм простір і переконайтеся в тому, що ігор не були агресивно по своїй природі, для цього вам потрібно піднести грати хлопчиків у військових, авіаторів, моряків і створювати відповідні умови для цього. Тому що хлопчики люблять розбирати іграшки, вивчення їх структури та дизайну (і дорослих часто сприймаємо це як Деліберет псують іграшки), коли потрібно покупки іграшок для хлопчиків враховується. Краще для ігор набувати конструктори "збірні складной транспортну модель.Ігор дівчат необхідні невеликий простір. Впорядкування ігрового середовища, вам потрібно пам'ятати. Бажано, все, що необхідно для гри був близький. Дівчаток, більш часто в ігри роль господаря мам, так що ви повинні мати достатню кількість ляльки, коляски та інші засоби для їх вживання. Оскільки дівчаток краще розвинуті дрібної моторики, вони потребують більше невеликий іграшки, атрибути, щоб ігри. виховання дітей, беручи до уваги їх статі характеристик, з одного боку допомогти дитині зрозуміти представником обох статі. В результаті діти повинні розвивати гендерної стійкості: "я дівчина і я буду її постійно, я хлопчик і завжди буде." Однак, нинішня ситуація розвитку суспільства виступає категорично проти чоловіків і жінок мали ряд переваг на основі секс. Наприклад, хлопчики, як майбутніх чоловіків власних проявів, не тільки повинні показати мужність, Неприборканий волі і "залізне" м'язів. Вони повинні бути добрими, ніжні, чутливі, допомоги по відношенню до інших родичів і друзів.Дівчата, як майбутні жінки, Крім традиційних жіночих якостей повинні бути активні ініціативу, щоб мати можливість захищати свої інтереси, коли мова йде про хлопчики і дівчатка, ми хочемо його або не завжди мають на увазі відмінностей в їх ставлення та поведінку. Різниця проявляється вже з дитинства. Хлопчики прагнення до незалежності, дівчаток, щоб взаємозалежності. Більше хлопчики грають Ігри, в якій чим більше людей, тим краще. Дівчата вважають за краще збираються в невеликих груп, в свої Ігри менш агресії, більше співучасті, часто проводяться конфіденційної інтерв'ю та модельованих відносини дорослих. Ґендерні стереотипи поведінки вже сформований в дитинстві. У дорослому віці гендерні відмінності є ще ширше.

Результаты (украинский) 2:

дошкільному віці гра є основним видом дитячої діяльності, саме в сюжетній грі відбувається засвоєння дітьми гендерної поведінки тому підбір матеріалів та обладнання для ігрової діяльності дівчаток і хлопчиків ми приділяємо особливу увагу. При проведенні роботи по вихованню дітей з урахуванням їх гендерних особливостей, пропонуємо звернути увагу на наступне: Важлива роль у розвитку ігрової діяльності належить конструювання з великого будівельного матеріалу. Хлопчики, спочатку під керівництвом а потім самостійно охоче конструюють для колективних ігор. Це може бути велика машина, літак, пароплав, вагон поїзда і. т. д. При цьому дуже важливою умовою для виховання дітей з урахуванням їх гендерних особливостей є те, що хлопчикам може бути доручена «важка» робота: «підвезти» матеріал на машинах, встановити основні великі деталі і. т. д. Серйозним недоліком ігрової діяльності є повторення одних і тих же ігрових дій, часто доводиться спостерігати, як хлопчики, взявши в руки машини, здійснюють ними одноманітні дії взад - вперед, наслідуючи звуку мотора або багаторазово скачують їх з якоюсь - то поверхні. В іграх дівчаток одноманітність проявляється в тому, що діючи з лялькою вони повторюють одні й ті ж ігрові дії. З низьким рівнем розвитку ігрової діяльності дорослі не повинні миритися. Тому, якщо в результаті спостережень за грою дітей буде встановлено, що діти грають на рівні наслідування або в процесі гри вони обмежуються «роллю в дії», то вихователі та батьки повинні вжити заходів щодо усунення цих недоліків. Роль вихователя полягає в тому, що він щодня бере участь в іграх дітей. При цьому він керує, як іграми, в яких беруть участь за бажанням всі діти, так і диференційовано грає з дівчатками і мальчікамі.Часто дорослі засуджують поведінку хлопчиків, коли вони бігають, кричать, грають у війну. Але якщо врахувати, що хлопчикам фізіологічно потрібно більше простір для ігор, що в грі вони розвиваються фізично, вчаться регулювати свою силу, гра їм допомагає розрядити скопилася енергію, то, можливо, причини для засудження буде менше. Просто надайте їм простір і стежте, щоб ігри не носили агресивного характеру, для цього потрібно навчити грати хлопчиків у солдатів, льотчиків, моряків і створити для цього відповідні умови. Так як хлопчики дуже люблять розбирати іграшки, вивчати їх будову і конструкцію (а дорослі часто сприймають це як навмисну ​​псування іграшок), при покупці іграшок для хлопчиків потрібно це врахувати. Краще для ігор купувати конструктори «збірно - розбірні моделі транспорту». Для ігор дівчаткам потрібна невелика простір. Організовуючи ігрову середу, потрібно про це пам'ятати. Бажано, щоб все, що може знадобитися для гри було поруч. Дівчатка найчастіше в іграх освоюють роль мами, тому необхідно, щоб у них була достатня кількість ляльок, колясок та іншої атрибутики. Так як у дівчаток краще розвинена дрібна моторика, то їм більше потрібно дрібних іграшок, атрибутів до іграм.Воспітаніе дітей з урахуванням їх гендерних особливостей, з одного боку покликане допомогти дитині усвідомити себе представником тієї чи іншої статі. У результаті цього у дітей повинна сформуватися гендерна стійкість: «Я дівчинка і буду їй постійно, Я - хлопчик і завжди буду їм». Але разом з тим, сучасна ситуація розвитку суспільства категорично проти того, щоб чоловіки і жінки мали поруч переваг за статевою ознакою. Наприклад, хлопчики, як майбутні чоловіки, в особистих проявах, не повинні демонструвати тільки мужність, непохитну волю і «залізні» м'язи. Вони повинні бути добрими, м'якими, чуйними, проявляти турботу по відношенню до інших людей, рідним і близьким. Дівчатка, як майбутні жінки, крім традиційно жіночих якостей повинні бути активними ініціативними, вміти відстоювати свої інтереси.Когда ми говоримо про дівчаток і хлопчиків, ми хочемо цього чи ні - постійно маємо на увазі існування відмінностей в їх психології і поведінці. Різниця проявляється вже з дитинства. Хлопчики прагнуть до незалежності, дівчинки до взаємозалежності. Хлопчики частіше грають в ігри, в яких чим більше народу, тим краще. Дівчатка віддають перевагу збиратися маленькими групами, в їхніх іграх менше агресивності, більше співучасті, там частіше ведуться довірчі бесіди і імітуються взаємини дорослих. Гендерні стереотипи поведінки формуються вже в дитячому віці. У зрілому віці гендерні відмінності виявляються ще ширше.

Результаты (украинский) 3:

Дошкільний вік гри - це первинна дитина діяльності,Про це у великих Tosh гри - навчання дітей ґендерної поведінки тому вибір матеріалів та обладнання для гри з дівчат та юнаків ми, звертаючи особливу увагу на.У проведенні роботи з дитячого розвитку у світлі своєї статі характеристик, ми пропонуємо залучити увагу на те, що:Важливу роль в розвитку гри належить дизайн з великим будівельним матеріалом. Хлопці, спочатку під керівництвом і самі охоче побудувати сторінок динамічно, як вони просять для ведення колективних переговорів ігри.Це може бути великим машини, повітряного судна, судна, вагона поїзда та. т. д. При цьому дуже важлива для виховання дітей, з урахуванням їх ґендерно-специфічних особливостей,Що хлопці можуть бути призначені на 'важкої' роботи: "Автостоп' матеріалу на машини, встановлення основних частин і., і т.д.