5. Требование обеспечения сознатель

5. Требование обеспечения сознательности обучения, самостоятельности и активизации деятельности обучаемого предполагает обеспечение средствами ОЭИ самостоятельных действий учащихся по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности. При этом осознанным для обучающегося является то содержание, на которое направлена его учебная деятельность. В основе ОЭИ должен лежать деятельностный подход. Поэтому в ОЭИ должна прослеживаться четкая модель деятельности учащегося. Мотивы его деятельности должны быть адекватны содержанию учебного материала. Для повышения активности обучения ОЭИ должно генерировать разнообразные учебные ситуации, формулировать разнообразные вопросы, предоставлять обучаемому возможность выбора той или иной траектории обучения, возможность управления ходом событий.
6. Требование систематичности и последовательности обучения при использовании ОЭИ означает обеспечение последовательного усвоения учащимися определенной системы знаний в изучаемой предметной области. Необходимо, чтобы знания, умения и навыки формировались в определенной системе, в строго логическом порядке и находили применение в жизни. Для этого необходимо:
• предъявлять учебный материал в систематизированном и структурированном виде;
• учитывать как ретроспективы, так и перспективы формируемых знаний, умений и навыков при организации каждой порции учебной информации;
• учитывать межпредметные связи изучаемого материала;
• тщательно продумывать последовательность подачи учебного материала и обучающих воздействий, аргументировать каждый шаг по отношению к обучающемуся;
• строить процесс получения знаний в последовательности, определяемой логикой обучения;
• обеспечивать связь информации, предъявляемой ОЭИ, с практикой путем увязывания содержания и методики обучения с личным опытом обучающегося, подбором примеров, создания содержательных игровых моментов, предъявления заданий практического характера, экспериментов, моделей реальных процессов и явлений.
7. Требование прочности усвоения знаний при использовании ОЭИ: для прочного усвоения учебного материала наибольшее значение имеют глубокое осмысление этого материала, его рассредоточенное запоминание.
8. Требование единства образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения в ОЭИ.
Кроме традиционных дидактических требований, предъявляемых как к ОЭИ, так и к традиционным изданиям образовательного назначения, к ОЭИ предъявляются специфические дидактические требования, обусловленные использованием преимуществ современных информационных и телекоммуникационных технологий в создании и функционировании ОЭИ.

Результаты (английский) 1:

5. Requirement to ensure awareness training, self-reliance and revitalization of trainee implies means JOINT independent actions of students educational information retrieval with a clear understanding of the final goals and objectives of the training activities. While conscious of the trainee is then the content, which aims its educational activities. The basis for JOINT action must be the approach. Therefore, the JOINT should be a clear model of the learner. Motivation should be adequate to the content of the training material. To improve JOINT training activity should generate a variety of learning situations, formulate a variety of questions, provide student an opportunity to select varying trajectory of learning, the ability to control the course of events. 6. the requirement of a systematic and learning sequence when using JOINT means ensuring consistent assimilation of students of a particular system of knowledge in the subject area being studied. It is essential that knowledge and skills are formed in a specific system in a strictly logical order and found application in life. To do this, you must:• produce learning material in a systematic and structured way; • consider both retrospective and perspectives generated knowledge and skills when organizing every portion of educational information; • consider intersubject links studied material; • think carefully about the sequence of the filing of the educational material and training impacts, argue each step in relation to the student; • build a learning process in the sequence determined by the logic of learning; • communicate information required JOINT, with practice by linking content and methods of teaching with personal experience of the trainee, the selection of examples, create meaningful moments, presentation of practical tasks, experiments, models, real-world processes and phenomena.7. the requirement of strength of learning when you use JOINT: for lasting learning the greatest value have a deep comprehension of the material, its staggered memorization. 8. The requirement of unity of educational, developmental and educational functions of learning in the JOINT. In addition to traditional didactic requirements as to JOINT and to traditional publications educational destination, the JOINT shall be presented specific didactic requirements using the advantages of modern information and telecommunication technologies in the creation and operation of the JOINT.

Результаты (английский) 2:

5. The requirement to ensure awareness training, self-reliance and revitalization of the student involves ensuring funds ESW independent actions of students in the educational information retrieval with a clear understanding of the ultimate goals and objectives of the educational activity. At the same time conscious of the student is content that directed its training activities. At the heart of ESW should be based on the activity approach. Therefore ESW must be a clear business model student. The motives of his activities should be adequate to the content of the educational material. To enhance ESW training activity should generate a variety of educational situations, to formulate a variety of questions, to provide the student the choice of a path of learning, the ability to control the course of events.
6. The requirement for systematic training and consistency in the use of PEI is providing a consistent assimilation students certain system of knowledge in the subject area being studied. It is essential that the knowledge, skills and abilities formed in a certain system, in a strictly logical order and are used in life. This requires:
• to present course material in a systematic and structured manner;
• take into account both the retrospective and perspectives generated knowledge and skills in the organization of each portion of educational information;
• take into account the interdisciplinary communication material studied;
• carefully consider the sequence of presentation of teaching material and training actions, to argue every step in relation to the learner;
• to build the process of obtaining knowledge in a sequence determined by the teaching logic;
• provide communication of information to be provided by ESW, with practice by linking content and teaching techniques with personal experience the student, the selection of examples to create meaningful game moments, presenting practical tasks, experiments, models of real processes and phenomena.
7. Strength requirement of mastering of knowledge by using ESW: for lasting assimilation of educational material are the most important deep understanding of the material, its dispersed storage.
8. The requirement of unity of educational, developmental and educational learning functions in PEI.
In addition to traditional didactic requirements as ESW, and the traditional editions of educational appointment to the ESW has specific didactic requirements, the use of the advantages of modern information and telecommunication technologies in the establishment and operation of ESW .