Практические, семинарские и лаборат

Практические, семинарские и лабораторные занятия в учебных группах
Все названные формы учебных занятий по существу являются практическими и могут быть объединены под общим названием «групповые занятия», потому что на них моделируются и обсуждаются практические ситуации, встречающиеся в деятельности любого профессионала . Если это даже теоретическая деятельность научного исследователя (ученого, аспиранта или студента), то и она время от времени может иметь перед собой задачу сугубо практическую и решать ее можно обычными средствами (всем известными инструментами, орудиями или просто руками). В научном исследовании такую практическую задачу составляют лабораторные экспериментальные работы, эмпирические психолого-педагогические исследования (наблюдения, опросы, беседы и т. д.), которые приходится выполнять исследователю до получения теоретичес кого результата. Если лекция представляет собой форму учебы и в ней решаются учебные задачи посредством теоретических рассуждений преподавателя, то все практические занятия (в том числе семинары -дискуссии по теоретическим вопросам) призваны этот теоретический вывод «приложить к практике».Все формы практических занятий (семинары-практикумы, лабораторные и собственно практические занятия) служат тому, чтобы студенты отрабатывали на них практические действия по психологическому анализу и оценке действий и поступков (поведения) людей в разнообразных ситуациях, складывающихся в реальной действительности.Для студентов педагогических вузов — это главным образом педагогические ситуации: особенности взаимодействия учителя и учеников, совместные или индивидуальные действия коллег, поведение учащихся в учебной и внеучебной обстановке, взаимоотношения детей и родителей и многое другое.Студенты других гуманитарных вузов, изучающие психологию, будут работать вне образовательной системы — в учрежде ниях и на предприятиях в качестве практических психологов или руководителей коллективов и будут сталкиваться на практике с разнообразными ситуациями. Это могут быть правовые ситуации для юристов; психическое состояние и поведение инвалидов и престарелых — для социальных работников; психологические проявления различных заболеваний — для медицинских работников; проблемы и задачи оптимального управления государственными и частными (рыночными) структурами — для государственных чиновников, губернаторов, префектов, директоров, начальников и других управленцев, менеджеров и т. д.Все формы практических занятий по психологии имеют целью научить студентов применению теоретических знаний на практике. С этой целью на занятиях моделируются фрагменты их будущей деятельности в виде учебных ситуационных задач, при решении которых студенты отрабатывают различные действия по применению соответствующих психологических знаний.Функции практических занятий могут быть разными в зависимости от формы занятия .

Результаты (персидский) 1:

کلاس های عملی، سمینار و آزمایشگاهی در گروه مورد مطالعهاین اشکال آموزش اصل عملی است و چون آنها مدل می تواند در زیر مشترک نام "گروه کلاس"، ترکیب و در مورد موقعیت های عملی در هر فعالیت حرفه ای مواجه می شوند. اگر آن حتی کار نظری محقق علمی (دانشمند، دانشجوی کارشناسی ارشد و یا دانشجویی)، و آن گاه می تواند کار را برای صرفا عملی و صورت می توان آن را عادی (همه شناخته شده ابزار, ابزار یا فقط دست). در یک مطالعه علمی چنین وظیفه عملی تشکیل آزمایشگاه تجربی کار تجربی روانی آموزشی پژوهشی (مشاهده، نظرسنجی ها، مصاحبه ها، و غیره)، که محقق باید قبل از دریافت teoretičes است که نتیجه. اگر سخنرانی شکل یادگیری است و وظایف آموزشی با استفاده از استدلال نظری معلم حل تمام تمرینات عملی (از جمله سمینارها و بحث در مورد مسائل نظری) به این نتیجه گیری نظری "به ضمیمه به هر گونه آموزش عملی (کارگاه، آزمایشگاه و کلاس های عملی) با عمل نامیده می شوندlužat اطمینان حاصل شود که دانش آموزان تمرین بر روی آنها در اقدامات عملی برای تجزیه و تحلیل روانی و بررسي اقدامات و اعمال (رفتار) مردم در انواع شرایط در واقعیت. برای معلمان دانش آموزان است وضعیت عمدتا آموزشی: ويژگى تعامل معلم و دانش آموزان، مشترک و یا فردی دتسهیل همکاران، رفتار دانش آموزان در محیط های علمی و فوق برنامه، روابط بین فرزندان و والدین و دانش آموزان بیشتر از دیگر دانشگاه ها انسانی مطالعه روانشناسی، از سیستم آموزشی کار می کنند — در موسسات و شرکت عملی روانشناسان یا معلمان و در عمل با انواع سیتا مواجه می شودaciâmi. ممکن است وضعیت حقوقی برای حقوقدانان است; وضعیت روانی و رفتار از معلولان و سالمندان — برای مددکاران اجتماعی; روانی تظاهر بیماری های مختلف برای کارگران پزشکی; مشکلات و کارهای کنترل بهینه عمومی و خصوصی (بازار) سازه است که برای مقامات دولتی فرمانداران مبصر مدیره سرپرستان و مدیران دیگر مدیران، و غیره همه انواع آموزش های عملی در روانشناسی به آموزش دانش آموزان به کاربرد دانش نظری در عمل طراحی شده اند. وقتی موقعیتی کارهای دانش آموزان که آموزش اقدامات مختلف در کاربرد روانی دانش. حل توابع آموزش عملی ممکن است بسته به صورت کلاس های مختلف به پایان این کلاس توسط قطعات فعالیت های آینده خود را در قالب آموزش، مدل هستند.

Результаты (персидский) 2:

عملی، سمینار و آزمایشگاهی در کلاس های گروه های مطالعه
همه این مطالعات اساسا عملی و می تواند تحت عنوان "کار گروهی" ترکیب زیرا آنها مدل و شرایط عملی مواجه می شوند در هر کار حرفه ای است. اگر آن را حتی کار تئوریک محققان علمی (دانشمندان، فارغ التحصیل و یا دانش آموز)، و سپس آن را از زمان به زمان است ممکن است کار بسیار عملی و می توان آن را با ابزارهای متداول (تمام ابزار شناخته شده است، ابزار و یا دست خالی) حل شده است. در مطالعه علمی از جمله مشکل عملی آزمایشگاهی کار تجربی، پژوهش های تجربی روانی و آموزشی (نظارت و نقشه برداری، مصاحبه ها، و غیره. D.)، که به انجام محقق برای به دست آوردن یک نتیجه teoretiches. اگر سخنرانی نوعی از یادگیری و تدریس در آن است با استفاده از معلم استدلال نظری حل مشکل، همه به کلاس های عملی (از جمله سمینار در مسائل نظری -diskussii) به این نتیجه نظری به نام "به درخواست این عمل از" اشکال همه از آموزش عملی (کارگاه ، آزمایشگاه و آموزش عملی مناسب) در خدمت به دانش آموزان تمرین در آنها اقدامات عملی برای تجزیه و تحلیل روانی و ارزیابی اعمال و رفتار (رفتار) از مردم در موقعیت های مختلف موجود در دانش آموزان واقعی deystvitelnosti.Dlya دانشگاه آموزشی - این شرایط به طور عمده آموزشی است: ویژگی های توسط شرکت به عنوان عملی و مناسب - تعامل بین معلمان و دانش آموزان، اقدامات مشترک و یا فردی از همکاران، رفتار دانش آموزان در محیط دانشگاهی و فوق برنامه، روابط کودکان و والدین و بسیاری دیگر از دانشگاه drugoe.Studenty بشردوستانه به مطالعه روانشناسی، کار خواهد کرد از سیستم آموزشی روانشناسان و تیم مدیریت و در عمل با انواع شرایط روبرو خواهد شد. ممکن است وضعیت حقوقی برای وکلا؛ وضعیت روانی و رفتار معلولان و سالمندان - برای مددکاران اجتماعی؛ تظاهرات روانی ناشی از بیماری های مختلف - برای حرفه ای بهداشت و درمان؛ مشکلات و کنترل بهینه دولتی و خصوصی (بازار) سازه - مقامات دولتی، فرمانداران، prefects، مدیران، سر و دیگر مدیران اجرایی، مدیران، و غیره اشکال d.Vse آموزش عملی در روانشناسی با هدف آموزش دانش آموزان به استفاده از دانش نظری در عمل. برای این منظور، در کلاس درس مدل قطعه از فعالیت های آینده خود را در قالب آموزش از مشکلات موقعیتی، راه حل از آن دانش آموزان کار کردن اقدامات مختلف در استفاده از کارگاه های آموزشی znaniy.Funktsii روانی مناسب ممکن است متفاوت باشد، بسته به شکل اشتغال است.

Результаты (персидский) 3:

پورتال، عملی و آزمایشگاه در تمرينات گروه های آموزشی
به نام همه اشكال در آموزش عملي و ضدارزش هستند را می توان با هم تركيب زير عنوان "طبقات"، گروهچون آنها یک نیاز عملی و مسایل مورد بحث در اين فعاليت ها مواجه شد، از هر حرفه ای است . اگر حتي يك كار علمي نظري (دانشمند، پژوهشگردانشجو و يا فارغ التحصيل)، و آن وقت ممکن است که قبل از اين وظيفه صرفاً عملی و آن را می توان به معنی (1395 همه ابزارها و ادوات شناخته شده یا به سادگی دست).در تحقيقات علمي چنين وظيفه عملي آزمايشگاه خلبان هستند، شايد مشهورترين فيلمی - تجربي كار تربيتي (بازبینی مطالعات و پژوهشهاى، مصاحبه ها و غیره)به پژوهشگر теоретичес كه نتيجه آن به دست آوريم. اگر به اين شكل است كه يك سخنراني دانش و آموزش وظایف مصمم بود كه از طريق استدلال نظري، صفحه نمایشگر