Но в отношении к познавательным про

Но в отношении к познавательным процессам эмоции выступают не только в пассивной роли «ведомого» процесса. Существуют убе¬дительные данные, свидетельствующие о том, что эмоции, в свою очередь, являются важнейшим фактором регуляции процессов поз¬нания. Так, эмоциональная окрашенность является одним из усло¬вий, определяющих непроизвольное внимание и запоминание, этот же фактор способен существенно облегчить или затруднить произ¬вольную регуляцию этих процессов; хорошо известно влияние эмо¬ций на процессы воображения и фантазии; при неопределенном стимульном материале или при выраженной интенсивности эмоции могут исказить даже процессы восприятия; от эмоций зависит целый ряд характеристик речи, накапливаются данные о тонком регу пирующем их влиянии на мыслительные процессы. Следует отметить, что эти разнообразные и очень важные проявления эмоций изучают ся, главным образом, в экспериментальной психологии (см.: Рейков-ский, 1979, гл. IV, Васильев и др., 1980), в теоретических же работах на них обращается меньшее внимание.

Результаты (украинский) 1:

Але стосовно когнітивні процеси емоції не тільки в пасивній ролі "Слов'янський" процесу. ВБО фракцій існувати є докази того, що емоції, у свою чергу, важливе значення для регулювання процесів і властиві в положенні. Так емоційна багатство є однією з умов план, що регулюють недобровільної уваги і пам'яті, ж фактор може значно сприяти або перешкоджати виробництва безкоштовно регулювання цих процесів; Відомим є вплив емо-релігійних організацій на процеси уяви та фантазії; неуточнена stimul′nom матеріал, або коли висловив інтенсивність емоції можуть спотворити навіть процесів сприйняття; з емоціями залежить від ряду характеристик слова, накопичувати дані на тонкі регулярні piruûŝem їх вплив на розумові процеси. Варто зазначити, що ці різноманітні і дуже важливих емоції є посміхаючись, в основному в Експериментальна психологія (див.: Граблі небо, 1979, ch. IV Васильєв, і так далі, 1980), в теорії ж твори – гужовий менше уваги.

Результаты (украинский) 2:

Але у ставленні до пізнавальним процесам емоції виступають не тільки в пасивній ролі «веденого» процесу. Існують убе¬дітельние дані, що свідчать про те, що емоції, в свою чергу, є найважливішим чинником регуляції процесів поз¬нанія. Так, емоційна забарвленість є одним з усло¬вій, що визначають мимовільне увагу і запам'ятовування, цей же фактор здатний істотно полегшити або утруднити проіз¬вольную регуляцію цих процесів; добре відомо вплив емо¬цій на процеси уяви і фантазії; при невизначеному стимульном матеріалі або при вираженій інтенсивності емоції можуть спотворити навіть процеси сприйняття; від емоцій залежить цілий ряд характеристик мовлення, накопичуються дані про тонкий регу пірующем їх вплив на розумові процеси. Слід зазначити, що ці різноманітні і дуже важливі прояви емоцій вивчають ся, головним чином, в експериментальної психології (див .: рейки-ський, 1979, гл. IV, Васильєв та ін., 1980), в теоретичних же роботах на них звертається меншу увага.

Результаты (украинский) 3:

Але що стосується пізнавальних емоцій процесів є не тільки у пасивній ролі "раба" процесу. Є Ube¬дительные дані показ що емоції, у свою чергу,Were найбільший важливий фактор у shaping процеси mark¬raising. Наприклад, емоційний контраст є один з оговорок нафтового плану, визначаючи мимовільну увагу та пам'ять,Той же фактор може значно полегшити або може перешкодити production¬roki прибуває ближче процеси; це - відомий вплив факту emo нафти на уяві процесів та fantasy.Коли невизначений стимульном матеріал або коли виразив емоції інтенсивності може викривити рівний досвід; з емоцій залежить від декілька характеристик промова,Акумулюйте інформацію про стрункий регулярний пирующем їхній вплив на викладі процеси. Треба відзначити, що ці diverse та дуже важливі маніфестації емоцій досліджують Xia, головним чином,У експериментальний psychology (дивляться.: Реиков служачий, 1979, глава IV, Vasiliev, тощо.,1980), теоретична та же самий робота на них привертається менша увагу.