О чем шепчут ночью парты?" Многие с

О чем шепчут ночью парты?"
Многие считают,что парта-это всего лишь обычный школьный стол,сидя за которым ученик приобретая новые знания,конспектирует их в тетрадь. Большинство учеников к партам относятся очень небрежно. Парта терпит всякого рода издевательства:ученики могут на них рисовать,писать нецензурные выражения,а еще того хуже- что-то на них вырезать и тем самым наносить им вред. Хочу поведать Вам небольшой диалог обычных школьных парт в обычной школе,которые однажды стали бы одушевленными.Итак:
-..Что с тобой случилось?Почему ты стала такой некрасивой?-спросила парта с третьего ряда у парты,стоящей в первом ряду.
-Сегодня был ужасный день.Один мальчик нарисовал на мне что-то штрихом,который очень трудно отмывается;под конец учебного дня какая-то девочка,которой видимо было очень скучно-начала линейкой шкрябать мои края,которые теперь очень болят...
-Бедная...Не понимаю,почему эти дети делают нам так больно?Что мы им сделали такого?
-Я не знаю..надеюсь,что эти ребята вскоре изменятся в лучшую сторону,и больше не будут так поступать.
-Ты не злишься на них?
-Нет,мне кажется,что эти дети-достаточно хорошие ребята,и делали это не со зла.
-Как хорошо,что хоть ночью можно отдохнуть!
-Да,ночью все спят,все отдыхают,думаю нам тоже нужно хорошенько отдохнуть,перед очередным учебным днём...
Вот такая вот не очень веселая история получилась.Порой,мы-школьники,не замечаем,того,что делаем больно тем,которые казалось бы,не живые..Нам кажется,что они ничего не чувствуют,но а если вдруг они станут одушевленными,как в том маленьком диалоге,приведенном выше?Как вы считаете,изменится ли отношение учеников к этим предметам? Я думаю,что-да.Ведь если бы так произошло,это можно было бы считать чудом.А всякое чудо достойно самого хорошего,в том числе и хорошего отношения.

Результаты (украинский) 1:

О чем шепчут ночью парты?" Многие считают,что парта-это всего лишь обычный школьный стол,сидя за которым ученик приобретая новые знания,конспектирует их в тетрадь. Большинство учеников к партам относятся очень небрежно. Парта терпит всякого рода издевательства:ученики могут на них рисовать,писать нецензурные выражения,а еще того хуже- что-то на них вырезать и тем самым наносить им вред. Хочу поведать Вам небольшой диалог обычных школьных парт в обычной школе,которые однажды стали бы одушевленными.Итак:-..Что с тобой случилось?Почему ты стала такой некрасивой?-спросила парта с третьего ряда у парты,стоящей в первом ряду.-Сегодня был ужасный день.Один мальчик нарисовал на мне что-то штрихом,который очень трудно отмывается;под конец учебного дня какая-то девочка,которой видимо было очень скучно-начала линейкой шкрябать мои края,которые теперь очень болят...-Бідні... Я не розумію, чому ці діти роблять нас так боляче? що ми це зробили для них?-Не знаю... Я сподіваюся, що ці хлопці скоро зміниться на краще і більше не буде робити це.-Ви не злись на них?-Ні, він мені здається, що ці діти достатньо добре, хлопці і зробив це не зі злом.-Як добре, що навіть вночі можна відпочити!-Так, спати всю ніч, все інше, я думаю, ми також повинні взяти хороший відпочинок, перш ніж на наступний навчальний день. Вот такая вот не очень веселая история получилась.Порой,мы-школьники,не замечаем,того,что делаем больно тем,которые казалось бы,не живые..Нам кажется,что они ничего не чувствуют,но а если вдруг они станут одушевленными,как в том маленьком диалоге,приведенном выше?Как вы считаете,изменится ли отношение учеников к этим предметам? Я думаю,что-да.Ведь если бы так произошло,это можно было бы считать чудом.А всякое чудо достойно самого хорошего,в том числе и хорошего отношения.

Результаты (украинский) 2:

Про що шепочуть вночі парти? "
Багато хто вважає, що парта-це всього лише звичайний шкільний стіл, сидячи за яким учень здобуваючи нові знання, конспектує їх в зошит. Більшість учнів до парт відносяться дуже недбало. Парта терпить всякого роду знущання: учні можуть на них малювати, писати нецензурні вирази, а ще того гірше-щось на них вирізати і тим самим завдавати їм шкоди. Хочу розповісти Вам невеличкий діалог звичайних шкільних парт в звичайній школі, які одного разу стали б одушевленнимі.Ітак:
- .. що з тобою трапилося? Чому ти стала такою негарною? -Запитала парта з третього ряду біля парти, що стоїть в першому ряду.
-Сьогодні був жахливий день.Одін хлопчик намалював на мені щось штрихом, який дуже важко відмивається, а під кінець навчального дня якась то дівчинка, якій мабуть було дуже нудно-початку лінійкою шкрябати мої краю, які тепер дуже болять ...
-Бедная ... Не розумію, чому ці діти роблять нам так боляче? Що ми їм зробили такого?
-Я не знаю .. сподіваюся, що ці хлопці незабаром зміняться в кращу сторону, і більше не будуть так чинити.
Ти не сердишся на них?
-Ні, мені здається, що ці діти-досить хороші хлопці, і робили це не зі зла.
-Як добре, що хоч вночі можна відпочити!
-Так, вночі всі сплять, всі відпочивають, думаю нам теж потрібно гарненько відпочити, перед черговим навчальним днем ...
ось така от не дуже весела історія получілась.Порой, ми-школярі, не помічаємо, того, що робимо боляче тим, які здавалося б, не жівие..Нам здається, що вони нічого не відчувають, але а якщо раптом вони стануть живими, як в тому маленькому діалозі, наведеному вище? як ви вважаєте, чи зміниться ставлення учнів до цих предметів ? Я думаю, що-да.Ведь якби так сталося, це можна було б вважати чудом.А всяке чудо гідно самого хорошого, в тому числі і доброго ставлення.