Работа с кейсомЗа несколько дней до

Работа с кейсом
За несколько дней до урока обучающимся озвучивается тема занятия “Paper bags or plastic bags: which are best?”. Также проговаривается, что занятие будет проводиться в режиме кейс-метода. (Диалогам и дискуссиям в рамках кейса предшествует работа над лексикой и грамматикой.) Учитывая то, что уровень языковой подготовки у всех обучающихся разный, они изучают материалы кейса индивидуально в качестве домашнего задания. После такой предварительной подготовки работа обучающихся в группе, участие в обсуждении будут более плодотворными. Это позволит им высказывать свое мнение, дискутировать, так как они будут подготовлены в языковом плане. Также обучающиеся должны провести экологический мониторинг уровня загрязненности своего микрорайона, составить сравнительную таблицу экологичности пакетов и провести социальный опрос на тему «Ваш выбор: бумажные, полиэтиленовые или экопакеты в нашей жизни», предложить меры по сокращению использования бумажных и полиэтиленовых пакетов, предложить экологически безвредные пакеты, обосновать свои предложения.

Результаты (украинский) 1:

Працювати з пластикова коробкаЧерез кілька днів, перш ніж урок студенти чули тему "паперові мішки або пластикові мішки: які є кращими?". Також випалює цей урок буде здійснюватися в режимі кейс-методу. (Розмовам і дискусіям у випадку передує працюєте лексиці і граматиці.) Враховуючи, що рівень мови навчання для всіх студентів, вони навчаються матеріалами справи індивідуально як домашнє завдання. Після цього прекондиціювання роботу студентів у групі участі в дискусії більш плідним. Це дозволить їм, щоб висловити свою думку, обговорити, тому що вони будуть проходити підготовку в лінгвістичні терміни. Студенти повинні також здійснюють моніторинг навколишнього середовища забруднення в сусідніх країнах, оформити Порівняльна таблиця зеленішою пакета та витрачати соціальний опитування на тему вашого вибору: паперу, пластику або èkopakety в нашому житті, щоб запропонувати заходи щодо скорочення використання паперу та пластикових пакетів, пропонують екологічно чистий пакунки, обгрунтувати свої пропозиції.

Результаты (украинский) 2:

Робота з кейсом
За кілька днів до уроку навчаються озвучується тема заняття "Paper bags or plastic bags: which are best?". Також проговорюється, що заняття буде проводитися в режимі кейс-методу. (Діалог і дискусіям в рамках кейса передує робота над лексикою і граматикою.) Враховуючи те, що рівень мовної підготовки у всіх учнів різний, вони вивчають матеріали кейса індивідуально в якості домашнього завдання. Після такої попередньої підготовки робота навчаються в групі, участь в обговоренні будуть більш плідними. Це дозволить їм висловлювати свою думку, дискутувати, так як вони будуть підготовлені в мовному плані. Також навчаються повинні провести екологічний моніторинг рівня забрудненості свого мікрорайону, скласти порівняльну таблицю екологічності пакетів і провести соціальне опитування на тему «Ваш вибір: паперові, поліетиленові або екопакети в нашому житті», запропонувати заходи щодо скорочення використання паперових і поліетиленових пакетів, запропонувати екологічно нешкідливі пакети , обгрунтувати свої пропозиції.

Результаты (украинский) 3:

Робота з випадку
за декілька днів до заняття студенти говорили темі листа 'inbook bаgs або забувають bаgs: що найкраще? ". На mobipass генерує, що діяльність буде здійснюватися в режимі футляр-метод.(Діалоги, і дискусії в рамках чемодан є передувала робота на соромилися і найсуворішому.) з огляду на те, що рівень мовної підготовки до всіх студентів різних,